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探究唾液对淀粉的消化作用过程如下:向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;再向1号试...

探究唾液对淀粉的消化作用过程如下:向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液.将2支试管充分振荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中10分钟取出,待冷却后各加入2滴碘液(淀粉遇到碘液变蓝),观察实验现象.回答有关问题:
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请你判断:    号试管里的浆糊将变成蓝色.    号试管里的浆糊没有颜色变化,原因是该试管里的浆糊中的淀粉已经变成了   
该同学以唾液为变量形成了一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用. 【解析】 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;一组对照实验分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组;在这个实验中,1号试管没有接受实验变量的处理,在实验中起对照作用.该实验可能的实验现象是:1号试管内加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,说明淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色.2号试管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不变蓝色,因此2号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色,说明淀粉被分解了. 故答案为:1;2;麦芽糖.
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考点分析:
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如图为尿液形成过程示意图
(1)写出图中所示结构的名称:a______b______c______
(2)当血液流经a时,血浆中的大部分水、无机盐、葡萄糖及尿素等物质过滤到b中形成______.b中液体与血浆相比,除不含______外,其它成分相似.
(3)图中c处的几个向上的箭头的含义是______,没有被重吸收进入血液中的液体流到f管中就形成了______

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如图为人体血液循环途径示意图
(1)血液循环分为    和肺循环.
(2)静脉血变为动脉血的场所是[    ]    的毛细血管.
(3)与左心室相连的血管是[    ]   
(4)血液中的氧气进入组织细胞,组织细胞中的CO2进入血液这个过程是通过    实现的.
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下面表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序.请根据该图回答问题:
(1)图中丙曲线表示    的消化过程.
(2)乙曲线表示的营养成分最终被分解为   
(3)甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的    乳化后才能被消化.
(4)食物在图中的    (填字母)处,最终都分解成能被人体吸收的营养物质.图中的器官C为   
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如图为消化系统图,请分析回答以下问题:
(1)口腔内的______能分泌唾液,可以初步消化淀粉.
(2)人体消化和吸收的主要场所是______,小肠的内表面具有皱襞和______;且小肠绒毛壁、毛细血管壁、淋巴管壁都很薄,适于吸收营养物质.
(3)[3]指的是______,它能分泌______,可以促进脂肪类物质的消化.

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连线:请将左右两部分相关的内容用线连起来.(5分)
a、缺维生素A----①坏血病
b、缺维生素B1----②佝偻病
c、缺维生素C----③贫血
d、缺维生素D----④夜盲症
e、缺铁------⑤脚气病.
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