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现代类人猿和人类的共同祖先是（ ） A．长臂猿 B．北京猿人 C．森林古猿 D．...
现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）
A．长臂猿
B．北京猿人
C．森林古猿
D．类人猿
考点分析：
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：大气中二氧化碳的浓度增大会导致气温的升高，这种现象叫做温室效应．全球大气中的二氧化碳的浓度在20世纪是不断上升的．据科学家的测定，得到的数据如下表：
| 年份（年） | 1905 | 1958 | 1990 | 2000 |
| 空气中二氧化碳所占的体积（m3/10000m3） | 28 | 31 | 35 | 37 |
材料二：如图1“碳足迹”是指一个人或者团体的“碳耗用量”．“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然资源．“碳”耗用得多，导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多，“碳足迹”就大，反之“碳足迹”就小．
材料三：绿色植物在维持生物圈中的碳-氧平衡起着重要的作用，如图2为碳-氧平衡示意图．
（1）孙悟同学根据上述材料一表中的数据绘制了如图3的一幅柱形图，但还没画完，请你补充．
（2）分析材料三图2中的 ②可知，大气中二氧化碳含量增加的主要原因是什么？
（3）分析材料三图2中的①可知，减缓温室效应的重要措施之一是什么？______．
（4）人类的生产、生活中，以下做法可以减少“碳足迹”的是______．
A．将生活垃圾焚烧处理 B．减少一次性筷子的使用
C．大量使用煤、石油等燃料 D．以私家车出行代替公共交通工具．
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在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
（气体），这是由于植物进行
作用的结果．
（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行
作用．该实验的变量是
．
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的
自下往上运输来的．
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了
作用，释放出
（气体）．
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在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图1所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验．请回答：
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是让叶片中原有的______运走耗尽．
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到______作用．
（3）图2是对叶片脱色的装置，正确的是______，图中标号______代表的是酒精．
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图1中______部分变蓝，说明该部分含有______．
（5）通过该实验可以得出的结论是：______是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件．
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在实验课上，小琳同学制作了“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”，并利用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞．请根据她的实验过程回答下列问题：
（1）图1显示了小琳同学制临时装片的几个步骤，请按操作的顺序排列图中各标号所示步骤：______．
（2）图1所示步骤中，哪一个步骤操作不当会出现图2中的结果？______．
（3）为了观察到清楚的细胞结构，对按图1所示步骤制好的装片还要进行______．
（4）上图3是小琳同学使用图5中的物镜②观察到的物像，若她想看到同一装片的物像如上图4所示，在不换目镜的情况下，应选择图5中的物镜______．
（5）切洋葱时，小琳同学感到要流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的______结构中．要想用显微镜观察到该结构，显微镜的视野亮度需暗一些，怎样调节显微镜可以达到效果呢？请你帮小琳同学写出一种调节方法，并在图6中显微镜上对应标出你所要调节的结构．______．
（6）假如你制作了一个自己的口腔上皮细胞临时装片，请你写出在制作步骤上与小琳同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片有哪些不同之处？（至少写两点）．①______②______．
（7）请画出你观察到自己的一个口腔上皮细胞的结构图，并标注各结构的名称．
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某组同学以颗粒饱满的绿豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计如下表．请你分析回答问题：
| 组 别 | 种子数（粒） | 温度（℃） | 湿 度 | 空气 | 光照 |
| A | 10 | 25 | 潮 湿 | 充足 | 充足 |
| B | 10 | 5 | 潮 湿 | 充足 | 充足 |
| C | 1 | 25 | 干 燥 | 充足 | 充足 |
| D | 10 | 25 | 潮 湿 | 充足 | 黑暗 |
| E | | | | | |
（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改______．
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用______组进行对照实验．
（3）如果用A、B两组进行对照实验，则提出的问题是：______．
（4）B组和D组能否构成对照实验？为什么？
（5）用A、D两组作对照时，假设绿豆种子萌发不受光照影响，则实验结果是______．
（6）若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验E与A组对照，请将以上实验设计表格补充完善，将补充的内容填入表格内．
（7）实验过程中A组绿豆种子多数萌发，但也有个别未萌发的种子，可能的原因是______．（写一点即可）
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