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(探究创新)分析如图所示实验和表中的数据: 气体成分 环境中的气体(%) 呼出的...

(探究创新)分析如图所示实验和表中的数据:
气体成分环境中的气体(%)呼出的气体(%)
氮气7878
氧气2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他气体0.90.9
甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.结果,乙瓶中的石灰水明显变浑浊.
(1)甲瓶在这个实验中起______作用.
(2)甲瓶中的浑浊程度______,说明空气中______的含量较少.乙瓶中的浑浊程度______,说明呼出的气体中______的含量较多.产生以上变化的原因是:氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了______,而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了______,然后随着湿润的气体一起排出.
(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别?______

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此题属于检验人体呼出的气体的变化的实验,结合呼出气体中含有较多的二氧化碳,通过肺泡里气体交换静脉血变成动脉血进行解答. 【解析】 (1)本实验设置甲、乙两瓶的变量只有呼出的气体,因此二者构成一组对照实验. (2)在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开;这样,人呼出的气体通过橡皮管进入乙瓶内;一段时间后,乙瓶内的石灰水变浑浊;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.产生以上变化的原因是:人体吸入的气体通过呼吸道进入肺泡,由于吸入的气体中氧的含量较高,二氧化碳的含量较低;肺泡周围的血液中氧的含量较低,二氧化碳的含量较高;这样通过气体扩散,肺泡中的氧气进入血液,血液中的二氧化碳进入肺泡. (3)人体呼出的气体和环境中的气体是有差别的:人体呼出的气体中,由于组织细胞的利用,氧气减少了,二氧化碳增多了,同时水分增加了. 故答案为:(1)对照;(2)小 二氧化碳 大 二氧化碳 血液 肺;(3)人体呼出的气体中,氧气减少了,二氧化碳增多了,水分增加了
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考点分析:
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资料分析:中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天,处于生长发育旺盛阶段的青少年对钙的需求量更高.据调查显示,我国95%的儿童存在不同程度的缺钙,北京、上海、内蒙古地区小学生钙的摄入量分别只有标准量的33%、55%和69%.可见,我国儿童缺钙的现象比较普遍,也比较严重.
(1)在人体消化道中吸收钙的主要场所是    ,吸收后进入   
(2)钙是构成人体骨的重要无机盐,儿童缺钙易患    ,对于缺钙儿童在服用钙片的同时,还要加服的一种维生素是   
食物种类食物重量
(克)
含钙量
(克/100克)
馒头10000.03
青菜5000.03
豆腐1000.16
牛奶0.10
猪肉1000.006
(3)表为王刚同学某日的食谱.王刚同学这天摄入钙的总量为    据表中数据分析,王刚同学若表现出缺钙症状,直接原因最可能是   
(4)教育部号召大力开展“豆奶工程”.从营养学的角度分析,这项工程的主要意义是为人体补充    ,促进全民族特别是青少年的身体素质的提高. 查看答案
下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答问题.
试管号码ABCDE
加入物质糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、盐酸糨糊、唾液糨糊、唾液
温度37℃37℃37℃100℃0℃
时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝
(1)若为探究唾液对淀粉的消化作用,则以    为一组对照实验.
(2)若为探究酸碱度(PH值)对唾液消化作用的影响,则以    为一组对照实验.
(3)若为探究温度对唾液消化作用的影响,则以    为一组对照实验.
(4)通过实验得出的结论是:唾液中含有    ,可以消化    ,唾液中的    ,发挥作用所需条件是酸碱度和   
(5)A和D是否能构成一组科学工作者的探究实验?    查看答案
如图是胚胎示意图,据图回答下列问题:
(1)填写下列序号名称:①    ;②    ;③   
(2)①是由    发育而来,其初期营养由    提供,后期营养由    提供.
(3)①与母体进行物质交换是通过    实现的.
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前不久,全国大部分地区出现雾霾,温室效应现象也很严重.温室效应是由于空气哪种气体含量的不断增多而引起的( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.氮气
D.尘埃粒子
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血红蛋白的特性决定了红细胞的主要功能是( )
A.运输二氧化碳
B.运输养料
C.运输氧气
D.运输废物
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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