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淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是( ) A.口腔、小肠、胃 B....

淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是( )
A.口腔、小肠、胃
B.口腔、胃、小肠
C.胃、小肠、口腔
D.胃、口腔、小肠
食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收. 【解析】 淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸;因此淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠. 故选:A
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考点分析:
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人体呼吸系统中完成气体交换的重要场所是( )
A.鼻
B.支气管
C.气管
D.肺
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呼吸系统和消化系统共有的一个器官是( )
A.咽
B.口腔
C.喉
D.鼻
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(探究创新)分析如图所示实验和表中的数据:
气体成分环境中的气体(%)呼出的气体(%)
氮气7878
氧气2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他气体0.90.9
甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.结果,乙瓶中的石灰水明显变浑浊.
(1)甲瓶在这个实验中起______作用.
(2)甲瓶中的浑浊程度______,说明空气中______的含量较少.乙瓶中的浑浊程度______,说明呼出的气体中______的含量较多.产生以上变化的原因是:氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了______,而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了______,然后随着湿润的气体一起排出.
(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别?______

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资料分析:中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天,处于生长发育旺盛阶段的青少年对钙的需求量更高.据调查显示,我国95%的儿童存在不同程度的缺钙,北京、上海、内蒙古地区小学生钙的摄入量分别只有标准量的33%、55%和69%.可见,我国儿童缺钙的现象比较普遍,也比较严重.
(1)在人体消化道中吸收钙的主要场所是    ,吸收后进入   
(2)钙是构成人体骨的重要无机盐,儿童缺钙易患    ,对于缺钙儿童在服用钙片的同时,还要加服的一种维生素是   
食物种类食物重量
(克)
含钙量
(克/100克)
馒头10000.03
青菜5000.03
豆腐1000.16
牛奶0.10
猪肉1000.006
(3)表为王刚同学某日的食谱.王刚同学这天摄入钙的总量为    据表中数据分析,王刚同学若表现出缺钙症状,直接原因最可能是   
(4)教育部号召大力开展“豆奶工程”.从营养学的角度分析,这项工程的主要意义是为人体补充    ,促进全民族特别是青少年的身体素质的提高. 查看答案
下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答问题.
试管号码ABCDE
加入物质糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、盐酸糨糊、唾液糨糊、唾液
温度37℃37℃37℃100℃0℃
时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝
(1)若为探究唾液对淀粉的消化作用,则以    为一组对照实验.
(2)若为探究酸碱度(PH值)对唾液消化作用的影响,则以    为一组对照实验.
(3)若为探究温度对唾液消化作用的影响,则以    为一组对照实验.
(4)通过实验得出的结论是:唾液中含有    ,可以消化    ,唾液中的    ,发挥作用所需条件是酸碱度和   
(5)A和D是否能构成一组科学工作者的探究实验?    查看答案
试题属性

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