某同学探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答问题：
 | ① | ② | ③ |
| 馒头碎屑或块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 |
| 唾液有无 | 2mL唾液 | X | 2mL唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴保温10分钟 |
| 加入碘液 | 2滴 |
（1）加入唾液是因为唾液中含有______，能够把淀粉分解成麦芽糖．
（2）37℃水浴保温是模拟______．
（3）实验中鉴定淀粉的方法是______．
（4）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，[②]号试管的X处应加入______，与[]号试管形成对照．
（5）实验结果：①号试管中的物质遇到碘液不变蓝，②③号试管中的物质遇到碘液变蓝．
（6）实验结论：______．
考点分析：
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根据所学知识并结合如图回答问题：
（1）人体的生命活动主要受到______的调节，但也受到______调节的影响．
（2）图示是______的结构模式图，其中[③]称作______．
（3）当某同学的手指突然受到针刺以后，首先会产生缩手动作，随后感到疼痛．这是因为，完成缩手反射的神经中枢在______中，属于______反射（填反射的类型），而痛觉形成的神经中枢是在______．
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下表中的数据取自某正常人的原尿和尿液的样品，请根据图表分析回答问题：
| 物质 | 样品A（g/L） | 样品B（g/L） |
| 葡萄糖 | | 1.0 |
| 无机盐 | 16.0 | 7.5 |
| 蛋白质 | | |
| 尿素 | 2.0 | 0.3 |
| 血细胞 | 无 | 无 |
（1）根据表内数据分析，样品B是______，是经过[④]和[⑤]的______作用形成的．样品A中不含葡萄糖是由于经过了[⑥]______的______作用．
（2）如图中[④]、[⑤]、[⑥]共同组成了______．
（3）尿素除了以尿液形式排出外，还可以通过皮肤以______形式排出．
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如图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：
（1）在消化道内，蛋白质首先在______内被初步分解，随后进入______被彻底分解为______，经过过程[A]______，进入循环系统，随着血液运往全身各处．
（2）人体的呼吸系统由呼吸道和______组成．过程B表示肺与外界的气体交换，过程C表示______的气体交换，此时，气体[a]______扩散进入血液，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，参与分解有机物，为生命活动提供能量．
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如图1为人体血液循环模式图，图2为动脉和静脉横切面图，请分析回答问题：
（1）血液循环的动力器官是______，它有四个腔，其中肌肉壁最厚的是[②]______．
（2）血液流经②、⑤、⑥回到③，这一循环途径属于______循环，其结果使血液变成______（填写“动脉血”或者“静脉血”）．
（3）图中⑦是______ 血管，它的横切面对应图乙中的[______]，其管壁______，弹性大，有利于把血液输送到全身，这体现了______的生物学观点．
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请根据下列人的生殖和发育图示，分析回答问题：
（1）图1中[③]是______，它能产生______，可与精子在[]______内结合，形成______．胚胎发育的主要场所是[]______．
（2）图2说明，青春期发育的一个显著特点是______．
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