某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．
（1）黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育方式为 ．
（2）该班同学探究的问题是 对黄粉虫生活的影响．
（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相同．若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的 值作为得出结论的依据．
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：
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装置 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
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甲 |
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 |
种子不萌发 |
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乙 |
潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 |
种子萌发 |
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丙 |
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） |
种子不萌发 |
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丁 |
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中 |
种子不萌发 |
（1）通过本实验可以看出， 是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用 装置．
（2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？
（3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？ ．
为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？ ．
（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是 ．为了避免这种现象的发生，可以采用 方法来弥补．
（5）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产．这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片 ，从而提高了玉米产量．
（5分）（2012•福州）“啊﹣﹣嚏”！打喷嚏时，人们深吸一口气后，肺里的气体被急速有力地从气管喷射出来．流感病人鼻腔里有大量病毒和细菌，鼻腔粘膜受到它们的刺激，机体就会接二连三打喷嚏．一个喷嚏最远可喷至4米开外，飞沫中携带着大量病原体．有些对花粉过敏的人，在赏花时也会连续不断地打喷嚏．
（1）打喷嚏时，肺里的气体喷射出来依次经过了：
肺→支气管→ →喉→咽→鼻
（2）打喷嚏是鼻黏膜受刺激后人体的反应，这是人体的第 道防线在起作用，属于 免疫．
（3）作为外来物质的花粉可诱发喷嚏，它属于 （抗原/抗体）．
（4）关于流感，资料中提到的传染源是 ．
（5）从预防传染病的角度考虑，当你想打喷嚏时，应该 ．
（4分）（2011•长沙）今年3月，日本大地震造成巨大人员伤亡和严重的核泄漏，核泄漏会长久污染环境．
（1）地震中某人下肢受伤，流出暗红色血液，急救时应指压伤口的 端止血．
（2）核泄漏的放射性元素进入土壤后可由植物的 吸收，然后经木质部中的 运输至叶片和果实中．
（3）在受核污染的农田生态系统中，有农作物、昆虫和鸟类，一段时间后，体内的核污染最严重的是 ．
（4）人吃了受核污染的农产品后，放射性物质主要在消化道的 被吸收进人体血液中．
一对有耳垂夫妇，生了一个无耳垂小孩．某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程．
（1）若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A，则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因 ．
（2）这对有耳垂夫妇的基因组成均为 ，无耳垂小孩的基因组成为 ．
（3）他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成．甲桶（夫）装50个黄球和 ，乙桶（妇）也装相同种类和数量的球．从甲、乙两桶中摸出Aa组合的可能性为 %．
请你根据所学生物学知识回答下列问题：
（1）近期，某地区发生手足口病疫情，引起了社会各界的广泛关注．手足口病是近几年临床上较多见的一种传染病，它是由肠道病毒引起的，以口腔、手、足发生疱疹为主要特征．作为病原体的肠道病毒结构简单，它是由 组成．专家建议“尽量少让孩子到拥挤的公共场所，减少被感染的机会”，这属于传染病预防措施中的 ．
（2）在动物①蚯蚓 ②大山雀 ③黑猩猩 ④牛 ⑤鲫鱼 ⑥青蛙中，学习能力最强的是 ，其中共同特征最多、亲缘关系最近的是 ，用肺呼吸的是 ．
（3）普通烟草的叶容易被虫吃掉，科学家发现苏云金杆菌能产生杀死该虫的毒素，于是将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转入到普通烟草细胞中，得到了抗虫效果良好的抗虫烟草．
①的杀虫毒素基因是苏云金杆菌细胞内 上的片段．
②这样的抗虫烟草就是一种 生物．
③这一事实说明生物的性状是由 控制的．
