小红学习了“动物的通讯方式”一课,很感兴趣,她①通过看书、上网等方式开展调查,了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象,根据资料,她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗?”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物,并通过信息传递,把食物搬回洞穴的过程,感受了动物之间传递信息的奇妙。
上述案例分别对应了哪种科学研究方法?① ② ③
(选填:观察法、探究实验法、调查法)
春天百花争艳,引来蜜蜂在花丛间忙碌地采蜜。请思考并回答下列有关蜜蜂行为问题。
⑴蜜蜂的运动方式是 。
⑵蜜蜂采蜜,从功能上来说,是 行为;从行为获得途径来说,它属于 行为。
⑶蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成员之间分工合作,共同维持蜂群的生活,这说明蜜蜂具有 行为。
哺乳动物的特点是:体表被毛、 、 。与鸟类一样,体温 。
回顾“观察蚯蚓”的实验,回答下列问题。
⑴如何辨认蚯蚓身体的前端? 。
⑵用手触摸蚯蚓身体,感觉体表 。[请选择:A.有粘液 B.干爽光滑]
⑶在实验的过程中,应保持蚯蚓体表 ,因为蚯蚓是靠 呼吸的。根据蚯蚓的这个特点,解释大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上? 。
⑷根据对蚯蚓运动的观察,蚯蚓运动是由肌肉和 配合使身体蠕动完成的。
根据图示,写出鸟与其飞行生活相适应的形态结构特点。
⑴鸟的胸肌 ⑵鸟的骨骼
陆生动物的结构是与陆地环境相适应的。下面是一些例子,请填写完整。
陆生动物的结构特点 |
例子 |
一般具有防止水分散失的结构。 |
蛇具有角质的 。 |
一般具有支持躯体和运动的器官。 |
用于攀援、 、 等多种运动方式。 |
一般具有能在 中呼吸的各种呼吸器官。 |
虎用 呼吸。 |
普遍具有发达的感觉器官和 。 |
家兔能对多变的环境及时作出反应。 |