生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系,依据是生物之间的 程度。
保护生物的 环境,保护生态系统的 ,是保护生物多样性的根本措施。
某生物实验小组在观察一个菌落时,发现有这样的特点:菌较大,呈绒毛状、絮状蛛网状,你认为该菌落是 菌落。
模仿生物的结构和功能来发明各种仪器设备的方法叫 ,一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,分开后都不能独立生活的现象叫 。
细菌有 状、 状、 状等形态。
17世纪后叶,荷兰人列文·虎克发明 并发现细菌;而19世纪,“微生物学之父” 利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的。