Question

(10分)植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25 ℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。

（1）该同学提出的问题是_____________________________________？

（2）该同学作出的假设是_____________________________________；

（3）实验中的变量是_________________________。

（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：                  

                   ；并修改完善：                                           。

Answer

（1）果皮对果实内部有保护作用吗；

（2）果皮对果实内部有保护作用；

（3）果皮的完整性（或果皮能阻止细菌侵入果皮的完整性）；

（4）没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。

【解析】（1）提出问题可以有多个，但据题意应该提“果皮对果实内部有保护作用吗？”

（2）假设既可以是肯定的也可以是否定的，但根据实际情况，更可能的假设应是“果皮对果实内部有保护作用。”

（3）既然要探究果皮的保护作用，变量就应该是“果皮的完整性（或果皮能阻止细菌侵入果皮的完整性）”

（4）没有对照实验，实验结论就缺乏说服力和可信度，为此应该设置对照实验“取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。”

试题分析：

考点：本题考查探究实验知识，解答此题需要学生具备科学探究的能力，包括提出问题，作出假设的能力；设计实验变量和对照实验的能力；严谨的科学逻辑能力。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。