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下列哪项是所有生物的基本特征 A.都能由小长大 B.具有细胞结构 C.能够吸收营...

下列哪项是所有生物的基本特征

A.都能由小长大                    B.具有细胞结构

C.能够吸收营养                    D.都能繁殖后代

 

C 【解析】 试题分析:生物的特征主要有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。A.生物都能由小长大,但都能由小长大不是所有生物的基本特征,如钟乳石长大。B.具有细胞结构的是生物,但具有细胞结构不是所有生物的基本特征,如病毒是由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成,是没有细胞结构的生物。除病毒外,生物体都是由细胞构成的。C.生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存;绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物;动物和植物不同,不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质,维持生存。因此生物能够吸收营养,是所有生物的基本特征。D.骡子不能繁殖后代,因此都能繁殖后代不是所有生物的基本特征。 考点:此题考查的知识点是生物的特征。解答时结合题意从生物的特征切入。意在考查对生物特征的理解掌握。
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考点分析:
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(10分)植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的番茄果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。

(1)该同学提出的问题是_____________________________________?

(2)该同学作出的假设是_____________________________________;

(3)实验中的变量是_________________________。

(4)该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷,请指出来:                  

                   ;并修改完善:                                          

 

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下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤,据图回答问题。

(1)图甲,往装片上滴加的液体是___________,滴加该液体的目的是________________________。

(2)图乙,往装片上滴加的液体是________,滴加该液体的目的是____________________。甲                 乙

(3)制作装片前,先将口漱净的目的是________________________.  图3

 

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将下表动植物体的结构层次补充完整。(12分)

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(10分)图2为两种不同类型的生物细胞模式,请分析回答:

(1)甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[  ]_______、[  ]_________、

[  ]_________。

(2)若将细胞乙放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是图中的[  ]         。(填名称)

(3)从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别,你认为它们的差别主要是由[  ]________决定的?(填名称)

 

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识图作答(13分)

 

图1是草原生态系统食物网示意图,请依图回答:

(1)图中表示的生态系统,其组成成分还应添加______和_____

(2)此食物网中有______条食物链。(2分)

(3) 此食物网中,数量最多的生物是______,数量最少的生物是______。

(4) 此食物网中狐狸和兔、鹰和兔的关系是______;从图中可以看出,鹰、蛇等体内的有机物最初来源于______(2分)

(5)草原上生长的蘑菇在该生态系统中属于____________。(2分)

(6)若一段时间内,蛇的数量大量减少,_____(2分)的数量将会增加,但不会无限制增加下去。

 

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