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(15分)为探究动植物细胞结构的异同,用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞等材料作实验...

(15分)为探究动植物细胞结构的异同,用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞等材料作实验。请观察图,回答问题:

(1)若在显微镜下看到如图1所示的物像,可能是图2所示的哪个步骤的操作不规范引起?(   )

(2)如果观察时使用5×目镜和10×物镜,则显微镜的放大倍数是______倍。

(3)观察时如果视野过亮,应调节显微镜选用________(大或小)光圈和______(平面或凹面)反光镜。

(4)观察时应先用低倍镜,则目镜和物镜可使用图4中_____和_____(填标号)。换用高倍物镜观察时,应转动图3中标号______所示结构,使图4中标号______所示的高倍物镜对准通光孔。换高倍镜后,视野中的细胞数目将变_____(多或少),视野亮度将变_____(暗或亮),细胞体积将变____(大或小)。

(5)图2中滴加0.9%的生理盐水的作用是_______________________。

(6)请你写出洋葱鳞片叶细胞和人的口腔上皮细胞结构的区别:相同点________、不同点_______。(填标号,不能漏选) ①细胞壁   ②细胞膜  ③细胞质  ④细胞核   ⑤大液泡

 

(1)C(2)50倍(3)小光圈,平面镜(4)④⑦(5)目的是维持口腔上皮细胞的原有形状(6)②  ③  ④   ;①     ⑤。 【解析】 试题分析: (1)该图有气泡,其正确操作是:让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴,利用水的表面张力,缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间,不留气泡。应是C (2)一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是放大镜的放大倍数,所以放大倍数是5×10=50倍。 (3)显微镜视野亮度的调节:光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜调节。是因为小光圈通过的光线少视野暗,平面镜只能反射光线不能改变光线强弱,因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗;大光圈通过的光线多视野亮,凹面镜使光线汇聚,视野亮度增强,用大光圈、凹面镜调节,会使视野变亮。题干中是光线很强,因此应选用小光圈、平面镜。 (4)①细准焦螺旋、②转换器、③反光镜,应当是②转换器 在镜筒的下端,圆形可以安装物镜,转动它可以转换不同倍数的物镜;显微镜的镜头有目镜和物镜两种,物镜是安装在转换器上的,因此物镜有螺丝纹。其长度与倍数成正比,即物镜越长放大倍数越大;目镜是直接放在镜筒里的,因此目镜无螺纹。其放大倍数与长度成反比,即长度越长放大倍数越小;使图4中标号⑤所示的高倍物镜对准通光孔。换高倍镜后,视野中的细胞数目将变少视野亮度将变暗,细胞体积将变大。 (5) 制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为:擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是: 擦:用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净,放在实验台上备用; 滴:滴一滴生理盐水在载玻片中央,目的是维持口腔上皮细胞的原有形状; 漱:用凉开水漱口,以去除口腔中的食物残渣; 刮:用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下,取得口腔上皮细胞, 涂:在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹; 盖:盖上盖玻片,先用镊子夹起盖玻片的一边,让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴;然后轻轻盖上,避免出现气泡; 染:染是指染色,把稀碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引,直到染液浸润到标本的全部。所以是滴:滴一滴生理盐水在载玻片中央,目的是维持口腔上皮细胞的原有形状; (6) 动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核,线粒体等结构;植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。 考点: 人的口腔上皮细胞临时装片的制作;考点: 显微镜的基本构造和使用方法。动、植物细胞结构的相同点和不同点。
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考点分析:
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(9分)回顾探究“光对鼠妇生活的影响”活动过程,回答下列问题。

(1)作出的假设是:_____________________________。

(2)如果要探究“土壤湿度是否影响鼠妇的生活”, 则实验中的单一变量是_________,应给鼠妇提供                       两种不同的环境条件。

(3)实验中,鼠妇的数量不宜过少,而且最后要统计,取全部的平均值,这样做的原因是________________________________。

(4)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做        实验。

(5)做完实验后要怎样处理鼠妇?                   。(填处死或放回自然环境)

 

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(9分) 图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量(可理解为生物数量)的直方图。请据图回答问题:

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是__________和____________。

(2)图一的食物网由_______条食物链组成。

(3)请写出最长的食物链:__________________,若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是________。

(4)若该系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_______。

(5)若图一中蛇的数量大量减少,则鼠的数量会_____________________________________。

 

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请利用你目前掌握的生物学概念之间的包含关系正确填写概念图。(2分)

 

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选择对应项(5分)将答案填入横线

A细胞壁                   a控制物质进出细胞

B细胞膜                   b为细胞的生命活动提供能量

C线粒体                   c支持和保护细胞

D细胞核                   d将光能转化成化学能

E叶绿体                   e含有遗传物质,能传递遗传信息

A______   B_______   C_______  D______  E_______

 

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用显微镜观察英文字母“P”,看到的物像是“b”。 

 

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