(15分)为探究动植物细胞结构的异同,用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞等材料作实验。请观察图,回答问题:
(1)若在显微镜下看到如图1所示的物像,可能是图2所示的哪个步骤的操作不规范引起?( )
(2)如果观察时使用5×目镜和10×物镜,则显微镜的放大倍数是______倍。
(3)观察时如果视野过亮,应调节显微镜选用________(大或小)光圈和______(平面或凹面)反光镜。
(4)观察时应先用低倍镜,则目镜和物镜可使用图4中_____和_____(填标号)。换用高倍物镜观察时,应转动图3中标号______所示结构,使图4中标号______所示的高倍物镜对准通光孔。换高倍镜后,视野中的细胞数目将变_____(多或少),视野亮度将变_____(暗或亮),细胞体积将变____(大或小)。
(5)图2中滴加0.9%的生理盐水的作用是_______________________。
(6)请你写出洋葱鳞片叶细胞和人的口腔上皮细胞结构的区别:相同点________、不同点_______。(填标号,不能漏选) ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤大液泡
(9分)回顾探究“光对鼠妇生活的影响”活动过程,回答下列问题。
(1)作出的假设是:_____________________________。
(2)如果要探究“土壤湿度是否影响鼠妇的生活”, 则实验中的单一变量是_________,应给鼠妇提供 和 两种不同的环境条件。
(3)实验中,鼠妇的数量不宜过少,而且最后要统计,取全部的平均值,这样做的原因是________________________________。
(4)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做 实验。
(5)做完实验后要怎样处理鼠妇? 。(填处死或放回自然环境)
(9分) 图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量(可理解为生物数量)的直方图。请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是__________和____________。
(2)图一的食物网由_______条食物链组成。
(3)请写出最长的食物链:__________________,若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是________。
(4)若该系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_______。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则鼠的数量会_____________________________________。
请利用你目前掌握的生物学概念之间的包含关系正确填写概念图。(2分)
选择对应项(5分)将答案填入横线
A细胞壁 a控制物质进出细胞
B细胞膜 b为细胞的生命活动提供能量
C线粒体 c支持和保护细胞
D细胞核 d将光能转化成化学能
E叶绿体 e含有遗传物质,能传递遗传信息
A______ B_______ C_______ D______ E_______
用显微镜观察英文字母“P”,看到的物像是“b”。