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(5分)仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题: 材料一:据观测,至2012年11...

(5分)仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:

材料一:据观测,至2012年11月底,已有2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明。随着滇池水体质量改善,市民爱鸥护鸥意识增强,“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽景观。

材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。

材料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。

(1)从动物行为的获得途径看,材料一中红嘴鸥的迁徙行为,属于              行为,这种行为是由动物体内的                  决定的。

(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,这一实例表明了动物个体之间能够进行                

(3)从动物行为的获得途径看,材料三中野马所形成的水坑饮水行为属于         ,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由                获得的行为。

 

(1)先天性 遗传物质 (2)信息交流(或通讯) (3)学习 生活经验和学习 【解析】 试题分析:(1)按照动物的行为获得的途径来看,可以把动物的行为分为先天性行为和学习行为,从行为的功能来看,动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为等,此题中2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明,随着滇池水体质量改善,市民爱鸥护鸥意识增强,“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽景观,体现了动物的迁徙行为,迁徙行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,属于先天性行为; (2)动物通讯指的是动物之间的信息交流,动物之间通常是通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流,蛾类的雄性成虫,具有发达的触角,可以用来接收雌性成虫释放的性引诱外激素,材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,利用性外激素等进行信息交流; (3)学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的学习行为。 考点:本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别,群体中的信息交流,解答时要熟知动物行为的概念及分类和动物的通讯等知识。
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考点分析:
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(5分)下图为细菌结构示意图,请回答下列问题:

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(1)与真菌相比,细菌的结构中没有             

(2)绝大多数细菌的结构中没有                  ,所以不能进行光合作用,只能利用现成的           生活。

(3)细菌的生殖方式是                 ,这种生殖方式速度极快;而且有些细菌会形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体,称为           ,因此细菌在自然界分布广泛。

 

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(6分)下图是蝗虫的外部形态图。据图回答:

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(1)蝗虫的身体分为                        三个部分。

(2)体表的外骨骼的作用有保护和            

(3)蝗虫共有三对足,其中适于跳跃的是发达的[  ]      

(4)蝗虫的翅共       对,是它的飞行器官。

 

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(6分)下面是屈肘和伸肘动作示意图

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(1)给出图中序号结构的名称

1        2                

(2)刘春红是奥运会举重冠军,当她抓起杠铃屈肘时,她的上臂的肌肉中,处于收缩状态是[  ];处于舒张状态的是[  ]。([   ]中填序号)

(3)当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为肱二头肌处于            状态,肱三头肌处于              状态。

 

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(6分)下图为关节模式图,请据图回答下列问题:

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(1)填写图中各部分结构名称:

1            ;      3              ;

4            ;      5             

(2)能把两块骨牢固地联系在一起的结构是[    ]              ;能减少两块骨之间的摩擦和撞击力的是[    ]               。

 

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(6分)下图是鸟体内的气囊分布示意图。请填写图中结构名称和功能:

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(1)写出图中各部分的名称:

[1]      ,[2]      ,[3]         

(2)图中能进行气体交换的部分是      填名称);能储存气体协助呼吸的部分是    填名称),但是它               填“能”或“不能”)进行气体交换。

 

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