有人在研究甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用时，设计了2组相关实验。这两组实验都使用了相同的玻璃缸2只，且分成A、B两组，每组各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录。
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂。
方案二：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂。B组不加药剂。
分析：
⑴方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于补充了_ _，所以_ （填能或不能）发育变态为青蛙。B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_ _（填能或不能）发育成青蛙。说明蝌蚪发育成蛙与_ _的作用有关。
⑵方案二：A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪能正常发育。这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量_ _（填过高、正常或过低）对个体也不利。
下图为某实验小组设计的关于绿色植物产生某种气体的实验装置，请分析回答。
⑴ 装置试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明该装置中有 _产生。
⑵如果分别向甲、乙、丙装置已收集气体的试管中滴入澄清的石灰水，是否会出现澄清石灰水变浑浊的现象？如果有会是哪些装置 ？ 。
假如表中A、B两患者都为成年人，请你根据表中描述的症状，诊断一下他们各患什么病？并分析产生该病的原因：
患 者 | 身 高 | 智 力 | 生殖器官 |
A | 70cm | 正常 | 发育正常 |
B | 70cm | 低下 | 发育不正常 |
（1）A患 ，是由于_幼年期生长激素分泌不足 。B患 ，是由于 分泌不足引起的。A和B两患者的相同点是__ 。
（2）某人脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳加快。从症状上看，此人可能患__ 。其原因是由于食物中缺碘，引起__ 激素分泌过少造成。
下图为某同学设计的探究种子萌发的外界条件的实验。在A,B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗相同的种子，并分别编号。将A烧杯放在温度适宜的环境中，B烧杯放入冰箱中，几天后观察。
(1)在6颗种子中，你认为_ ___号种子能够萌发，①号种子不能萌发的原因是 。
(2)该实验方案中实际上包括3组对照实验，其中②与⑤对照，主要探究的是_ ，③与②对照，主要探究的是 。
(3)如果全部种子都没有萌发，则可能的原因是 。
请将绿色开花植物受精后的发育情况连线
名称 将来发育为
①子房 a胚乳
②子房壁 b果实
③胚珠 c果皮
④珠被 d种子
⑤受精卵 e种皮
⑥受精极核 f胚
将耳各部分结构与其功能连起来：
1.外耳 a．产生、传导振动
2.中耳 b．收集、传导声波
3.内耳 c．把声音刺激转变成神经冲动
