“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的
A．遗传现象 B．适应现象 C．变异现象 D．进化现象
实验与探究
为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
请分析以上两种方案：
（1）分别预期方案一，方案二中甲、乙两组的实验现象(气球如何变化？)
方案一：
方案二：
（2）你认为哪个方案更合理？ 。理由是 。
（3）实验中加入干酵母的作用是 。
美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患枯黄病，使大豆产量下降。70年代以来，美国科学家在我国找到野生大豆，引进美国与当地大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。
（1）这是利用 的多样性改良作物品种的一个典型实例。
（2）美国科学家从我国引进的野生大豆，利用了其 优良品质，该品质是由 决定的。
（3）我国的野生大豆与美国的栽培大豆在分类上属于同一 。
（4）生物分类单位由大到小的排列顺序为 ，最基本的分类单位是 。
下图示真菌、细菌及动物在物质循环中的作用，请据图回答：
（1）图中的①过程代表 ；②过程代表 。
（2）③过程是由 完成的，它们在生态系统中的角色是 ，其主要作用是 。
（3）动物在生态系统物质循环中具有的作用是 。
下图是细菌的结构示意图，据图回答问题：
(1)填出各部分的名称：
①____________②____________
④____________⑥____________
⑵细菌与动植物细胞在结构上的主要区别是 。
⑶细菌的生殖方式是 而真菌的生殖方式则是 。
下图中有我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为 三部分。
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 ，它的胸鳍和腹鳍的功能是 ，控制前进方向的鳍是 。
（3）D是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈 型，身体内有辅助呼吸的结构—— 。
（4）E的毛有 作用；其牙齿有 和 之分，与其食性相适应，E与D相比，E（哺乳动物）在生殖发育方面的特点是 。
