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水生动物的运动方式形形色色,其主要的运动方式是( ) A.漂浮 B.游泳 C.倒...

水生动物的运动方式形形色色,其主要的运动方式是(     )

A.漂浮    B.游泳    C.倒退       D.爬行

 

B 【解析】 试题分析:水生动物有很多,包括鱼类、原生动物、腔肠动物、软体动物、甲壳动物、两栖动物和哺乳动物等,它们的形态各异,但由于在水中受水生环境的影响,它们的运动方式有:爬行、游泳、倒退、漂浮等,但在水生动物中鱼类占主要位置,它们的运动器官是鳍,其主要的运动方式是游泳. 考点:本题主要考查考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.  
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考点分析:
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为了检测细菌和真菌的分布情况,小明作如下探究:

步骤一:取两套装有同一种培养基的培养皿,密封好,标上1号、2号,并进行高温消毒后,置于无菌的环境中。

步骤二:将1号培养皿打开,暴露在空气中5-10分钟,再盖上,封好。

步骤三:将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养,一段时间后观察。

分析:

1)步骤一高温消毒的目的是_____________________________________

2)步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤_________________

3)实验结果:可观察到1号培养皿__________2号培养皿__________

4)本探究实验的结论是__________________________________________________

 

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阅读下列资料,回答问题:

在世界许多地区发生的禽流感,其致病病毒为H5N1型甲型流感病毒。该病毒具有高致病性,会造成大批鸡、鸭等禽类死亡,而且已经出现了人被感染而死亡的现象。

1)引起禽流感的生物是H5N1型甲型流感病毒,它属于__________病毒。

2)禽流感病毒的寄主是_________。病毒的结构很特殊,没有__________结构,只有____________外壳和内部的_____________

 

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根据下面物质循环图回答问题:

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1)兔、树和草死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的[C]________把它们分解为[A]__________[B]_____________

2)在阳光下,[A][B]又被植物利用进行__________作用,制造出的____________被植物利用,进一步又被动物利用。

3[C]在其中的作用是作为分解者参与__________,它是利用___________来生活的。

 

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下图为人的关节模式图,请据图作答。(在“[ ]”内填序号,横线上填文字)

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1)图中①和④之间可以灵活地转动,这是由于[    ]________内有滑液,同时它们的接触面有非常光滑的[    ] ________

2)关节的运动是________的收缩和舒张产生动力的结果,这说明肌肉的两端至少要附着在________块骨上。

3)关节运动时,不仅灵活,也不容易脱臼,因为组成关节的骨靠[    ]________绑在一起,非常牢固。

 

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仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题。

材料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。 

材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 

材料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。 

1)材料一中列举了2种生物的不同行为,即野鸭的________行为和喜鹊的繁殖行为。从动物行为获得途径看,它们应属于_____________行为,这种行为是由动物体内的遗传物质决定的。

2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,这一实例表明了动物个体之间能够进行_____________

3)材料三中的人类对野马进行野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于____________,这种行为是在遗传因素的基础上,通过_________因素的作用,由生活经验和学习获得的行为。

 

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试题属性

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