下面是给佝偻病小儿开的药方，其中最科学的一组是( )。
A.钙片、生长激素 B.钙片、鱼肝油 C.钙片、葡萄糖 D.钙片
作为能源物质贮存在人体内的是( )。
A.蛋白质 B.脂肪 C.维生素 D.糖类
食物中能为人体生命活动提供能量的营养物质是( )。
A.水、脂肪、糖类 B.糖类、脂肪、蛋白质
C.水、无机盐、维生素 D.糖类、脂肪、维生素
组成人体细胞的主要成分和基本物质分别是( )。
A.糖类、水 B.蛋白质、水
C.水、蛋白质 D.维生素、无机盐
某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
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2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
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3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃ 10分钟 |
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4 | 碎屑 | ___________2滴碘液 | 0℃ 10分钟 |
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请分析回答下列问题。
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是(33) （选填：A.“唾液”或B.“清水”）。预测实验现象，会变蓝的是(34) （选填：A.“1”或B.“2”）号试管。通过该组实验，得出的结论是：唾液(35)（选填：A.“能”或B.“不能”）消化淀粉。
(2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是(36) （选填：A.“1”或B.“2”）号试管。3号试管的实验现象是(37) （选填：A.“变蓝”或B.“不变蓝”）。
（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有（38） （选填：A.“2毫升清水”或B.“2毫升唾液”），对照实验是（39） （选填：A.“1”或B.“2”或C.“3”）号试管，4号试管的实验现象是(40) （选填:A.“变蓝”或B.“不变蓝”），
实验结论是 。
图（一）为呼吸系统组成示意图，图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：
（1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[ ] ，[ ] 不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和 。
（2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由 层扁平上皮细胞构成，这有利于进行（29） （选填:A.“气体”或B.“物质”）交换。
（3）图（二）中a代表的物质是（30） （选填:A.“氧气”或B.“二氧化碳”），血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后， 成分变化是（31） （选填：A.“氧气”或B.“二氧化碳”）气体含量增加。
（4）图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中[3] 应处于 (32) （选填：A.“收缩”或B.“舒张”）状态。
