观察下图，并回答问题：
（1）图 （填“甲”或“乙）所示动物的行为属于学习行为。图所甲所示美国红雀的行为有局限性，具体表现在 。
（2）美国红雀有 辅助肺呼吸。黑猩猩在繁衍时具有 的特点，提高了后代的成活率。
（3）我国是动物种类最多的国家之一，图中所示动物的类群种数都位于世界前列，这直接体现了 多样性。
“计划生育”是我国的一项基本国策，据现有人口现状，相关部门提出了“单独二胎”的政策。某男同学的父母经咨询后，符合“单独二胎”政策，准备再生育一个孩子。得知消息后，该男同学（自然卷发）很高兴，希望爸妈（均是自然直发）生一个卷发妹妹，他的愿望能实现吗？请分析回答：
（1）父母都是直发，而该同学是卷发，这一现象叫 。
（2）若直发和卷发由一对基因控制（用A、a表示），则父母的基因组成均是 。
（3）父亲产生的正常精子中染色体的数目是 ，其中某个精子所含的性染色体是 。
（4）这对夫妇生育第二个孩子为自然卷发女孩的几率是 。
下图中曲线表示血液依次流经A、B、C血管时，血液中某种物质含量的变化。
请据图回答：
（1）若曲线表示氧含量的变化，则A血管是 ，C血管中流 血，氧气从肺泡进入血液后，最先到达心脏的 （填结构）。
（2）若曲线表示空腹状态下葡萄糖含量的变化，则B血管可能是 周围的毛细血管。
（3）若曲线表示饭后胰岛素含量的变化，则B血管是 内的毛细血管。
小明学习了“消化和吸收”后，对“唾液和淀粉经吞咽后进入胃中，在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗？”感到困惑。通过老师的帮助，他查阅书籍获得以下资料：pH是指溶液的酸碱度，蒸馏水的pH为7（中性），唾液的pH为6.6~7.1（近中性），胃液的pH为0.9~1.5（酸性）。同时配出pH为1的盐酸溶液（酸性）。据此，小明作出“pH会影响唾液淀粉酶的活性”的假设，并设计了如下方案：
步骤 | 实验操作内容 | 试管甲 | 试管乙 | 试管丙 |
① | 加唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 不加 |
② | 加pH不同的溶液 | 2mL蒸馏水 | 2mL盐酸 | 2mL盐酸+1 mL蒸馏水 |
③ | 加等量的淀粉糊 | 2mL | 2mL | 2mL |
④ | 水浴 | 37℃，10分钟 | ||
⑤ | 滴加碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
⑥ | 观察实验现象 | A | B | C |
请分析回答：
（1）小明要探究的问题是：
（2）试管甲、乙构成一组对照实验，其中试管 是对照组。
（3）实验结果A为 （填“变蓝色”或“不变蓝色”）。
（4）试管丙的作用是排除 。
（5）若实验结果C为变蓝色，B为 ，则假设成立。
为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是： 。
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是 ，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式 。
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的 （填生理活动）。
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是 。
某生态系统的部分食物网如图。
请回答：
（1）该食物网中共有 条食物链，其中最长的一条是 （用文字和箭头表示）。
（2）鸡与青菜虫的关系是 。菜青虫总是取食白菜等十字花科植物属于 （填“先天性”或“学习”）行为。
（3）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有 。
