下列观察实验中，使用放大镜作为观察工具的一组是
①观察蝗虫；②观察葫芦藓和肾蕨；③观察小鱼尾鳍内血液流动
④观察花的结构；⑤观察叶片的结构；⑥观察鸡蛋的结构
A．①②④ B．①③⑤ C．④⑤⑥ D．②③⑥
使用显微镜观察装片时，在低倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，调换至高倍物镜下观察时，除要调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜（或亮度调节钮）和光圈。正确操作分别是
A．用平面镜（或调低亮度），光圈缩小
B．用平面镜（或调低亮度），光圈放大
C．用凹面镜（或调高亮度），光圈放大
D．用凹面镜（或调低亮度），光圈缩小
“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是
A．观察法 B．调查法 C．测量法 D．实验法
水是生命之源．植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响．小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：
①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片．
②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里．
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口．
④将两个实验装置至于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条．
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在表中：
清水量（毫升） 实验装置 | 初始量（毫升） | 最终量（毫升） | 差值（毫升） |
甲 |
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乙 |
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（1）实验步骤①的目的是 ．
（2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是 ．
（3）实验步骤④中．将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了 对蒸腾作用强弱的影响．
（4）实验步骤⑤中，如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明： ；如不同，则说明： ．
（5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是 叶 ．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是 ．植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例： ．
我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味儿，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：
①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成两等份．
②将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
③取2支洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入，2毫升唾液，充分震荡，将两支试管同时放入37℃温水中10分钟．
④取出2支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化．
（1）实验中1、2号试管形成一组对照实验，其变量是 ．
（2）小明同学将馒头切成碎屑并充分震荡试管，分别模拟了： ．
（3）实验过程中，要用37℃的温水为试管保温，是因为食物的消化需要 ．
（4）预测实验现象：不会变蓝色的是 号试管，原因是 ．
（5）通过以上实验可以推测，口腔对淀粉既能进行 消化，又能进行 消化．
小强同学学习了生物遗传和变异的知识后，对性状的遗传现象很感兴趣．如图1是小强对家族内有无耳垂性状的调查示意图．请你根据图中提供的信息，回答问题：
（1）奶奶无耳垂，爸爸有耳垂，在遗传学上，这是 现象．
（2）人的耳垂与无耳垂有一对相对性状，据图判断 为显性性状．
（3）若用Aa表示控制这对性状（耳垂的有无）的显、隐性基因，则小强的基因组成是 ，爸爸的基因组成是 ．
（4）小强的爸爸有耳垂，其产生的精子类型是图2中的 ．（填写序号）
（5）若小强父母再生一个孩子，预计这个孩子为有耳垂男孩的几率是 ，其性别是在 内形成受精卵时就已经确定的．
