中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌，，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：
（提示：微生物包括细菌、真菌和病毒）
请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
(1)A, B, C三组实验中，进行实验变量处理的是____________组。
(2)第二步将所有培养基进行___________________________处理。
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第________步完成。
(4)在三组培养基中，起对照作用的是________________组。
下图是绿色开花植物的多个生理过程示意图。请据图回答：
(1)图中①表示植物的根从土壤中吸收__________和无机 盐，这些物质通过____________运输到茎和叶。
(2)图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的_____________，用于进行光合作用
(3)图中③表示在叶片合成的有机物，它们通过茎和叶的______________运输到根。
(4）图中④表示植物的________________作用。
下表是两个家庭成员中关于生来就惯用右手（简称惯用右手）与生来就惯用左手（简称惯用左手）遗传情况的调查记录。（已知惯用右手、惯用左手由基因A, a控制）
请分析回答下列问题：
（l）一号家庭中孩子与父母的性状不同，这种现象在遗传学上称为_____________。
（2）惯用右手与惯用左手是一对______________，其中显性性状是_____________。
（3）一号家庭中孩子的基因组成是____________；二号家庭中生一个惯用左手的孩子的几率是_________________。
为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市不少学校举行了应急疏散演练。请分析回答下列问题：
(1)学生听到相关指令后立即疏散到指定位置，这属于______________反射。完成该反射活动的结构基础是_________________。
(2)演练时，同学们用湿毛巾捂住口、鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道，这说明呼吸道对所吸入的空气具有_________________的作用。
(3)同学们在疏散活动中所需能量是由身体细胞进行的_____________作用释放出来的。
(4)演练过程中，同学们反应灵敏，呼吸加速、心跳加快、血压升高等等，说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到_____________________的影响。
下图为生态系统结构简图，请回答：
（l）光、二氧化碳、水等属于生态系统的_________部分，图中生产者是___________。
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系，请写出图示中的食物链:
________________________________。
（3）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的_________________________________。
(4)生态系统中的物质和能量就是沿着_______________和食物网流动的。
请参照下图的表达方式，画出植物体各结构层次的关系图。
