据图找出关于生物体结构描述中错误的一项是
A．④是细胞生命活动控制中心
B．（3）属于植物的营养组织
C．储存在（2）中的营养物质最终来自于③的作用
D．从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为（1）→（3）→（2）
科学家在研究结核病时，利用小白鼠作为实验材料，进行了如下实验。请分析回答问题。
组别 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
甲组小白鼠 | 注射脱毒结核菌 | 没有患结核病 | 注射强毒结核菌 | 没有患结核病 |
乙组小白鼠 | 不注射脱毒结核菌 | 没有患结核病 | 注射强毒结核菌 | 患结核病 |
（1）乙组小白鼠在实验中的作用是 。
（2）乙组中强毒结核菌在传染病中属于 。
（3）该实验中强毒结核菌的营养方式是 。
（4）该实验说明 。
下图是人体多个系统以及皮肤相互关系示意图。据图回答问题。
（1）A系统与B系统进行气体交换的器官是 。
（2）图中能表示人体内营养物质吸收的是 。（填编号）
（3）B系统中CO2的最终来源是 。
（4）人体内无机盐的排出途径是 。（填编号）
（5）过程4是通过 来实现的。
星期天，小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家，受到李爷爷的热烈欢迎。在李爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发。
（1）路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图回答。该食物网共有 条食物链，蛙与食虫鸟之间的关系是 。
（2）李爷爷打一谜语，让大家猜“麻房子，红帐子，里面住着白胖子”，大多数同学能猜到是花生的果实。请问爷爷谜语中的“白胖子”是子房里的 发育来的。同学们帮助爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土，这是因为根吸收水分和无机盐主要靠根尖的 区。
（3）同学们发现，西瓜地里许多带有小西瓜的雌花萎蔫凋落。小明同学决定利用自己所学知识采取某种方法帮助李爷爷提高西瓜的结果率，你能猜到是什么方法吗？ 。李爷爷家西瓜有两种不同品种，红瓤与黄瓤的，而以前我们见到西瓜都是红瓤的，产生这一现象的原因是 。
下列关于遗传变异的说法不正确的一项是
A．某男孩“X”染色体上有一个隐性致病基因，该基因是由男孩的母亲遗传下来的
B．生物的性状是由基因控制的，与环境没有关系
C．隐性基因和显性基因都会遗传
D．男性精子中的“X”染色体和“Y”染色体决定后代的性别
如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是
A．AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用
B．B点时植物的叶不进行光合作用
C．CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用
D．B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用
