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有关生态系统的叙述中,正确的是 A.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的 B...

有关生态系统的叙述中,正确的是

A.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的

B.生态系统中越高级的消费者所获得的物质和能量越多

C.任何一个生态系统遭到破坏后,都能自动调节恢复

D.地球上有多种多样的生态系统,最大的生态系统是生物圈

 

D 【解析】 试题分析:地球上生态系统是多种多样的,其中最大的生态系统是生物圈。生态系统由生物部分和非生物因素组成,生物因素有生产者、消费者和分解者,生产者是指绿色植物进行光合作用,制造有机物,为动植物提供物质和能量;消费者是指动物直接或间接以绿色植物为食物来源;分解者主要是指细菌和真菌,分解动植物的遗体、粪便等为无机物,促进了自然界中的物质循环;阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等是非生物因素,这些生物因素和非生物因素形成的统一整体就是生态系统。食物链是指在生态系统中生产者与消费者、消费者之间因食物关系彼此形成的链关系;食物链的起点是生产者,至少由2个环节组成,一般3—5个环节,在食物链中至少都有生产者和消费者,在食物链中前面的某一环节蓄积了毒物,最顶层的消费者体内蓄毒最多;食物网是指食物链彼此连结成网状结构,食物网越复杂,生态系统越稳定,食物网越简单态系统越易受到破坏,生态系统中的物质和能量就是通过食物链和食物网进行传递。生态系统的功能是物质循环和能量流动,能量的流动是单向的,逐级递减,越向后获得的能量越少,其能量来自于太阳能。在生态系统中各种生物的数量和种类所占的比例总是维持在相对稳定的状态,就是生态系统的稳定性,在一定范围内生态系统具有自动调节的能力,但是超过一定的限度,生态系统就失去平衡,难以恢复,如自然灾害,人为破坏等因素均是影响生态系统的平衡。 考点:本题考查的生态系统的组成和各部分的作用,结构和功能,生态系统的调节。  
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考点分析:
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生物与环境相互依赖、相互影响。下列哪一项体现了生物影响环境?

A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

B.朵朵葵花向太阳

C.千里之堤,溃于蚁穴

D.种豆南山下,草盛豆苗稀

 

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据图找出关于生物体结构描述中错误的一项是

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A.④是细胞生命活动控制中心

B.(3)属于植物的营养组织

C.储存在(2)中的营养物质最终来自于③的作用

D.从结构层次上看,由微观到宏观的排列顺序为(1)(3)(2)

 

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科学家在研究结核病时,利用小白鼠作为实验材料,进行了如下实验。请分析回答问题。

组别

第一次处理

第二次处理

方法

结果

方法

结果

甲组小白鼠

注射脱毒结核菌

没有患结核病

注射强毒结核菌

没有患结核病

乙组小白鼠

不注射脱毒结核菌

没有患结核病

注射强毒结核菌

患结核病

(1)乙组小白鼠在实验中的作用是                   

(2)乙组中强毒结核菌在传染病中属于             

(3)该实验中强毒结核菌的营养方式是         

(4)该实验说明                                 

 

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下图是人体多个系统以及皮肤相互关系示意图。据图回答问题。

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(1)A系统与B系统进行气体交换的器官是                   。     

(2)图中能表示人体内营养物质吸收的是               。(填编号)

(3)B系统中CO2的最终来源是            

(4)人体内无机盐的排出途径是         。(填编号)

(5)过程4是通过     来实现的。

 

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星期天,小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家,受到李爷爷的热烈欢迎。在李爷爷的带领下,同学们兴致勃勃地向果园出发。

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(1)路过一块农田,同学们经过讨论后,很快绘出了农田生态系统中的食物网,请你据图回答。该食物网共有        条食物链,蛙与食虫鸟之间的关系是          

(2)李爷爷打一谜语,让大家猜“麻房子,红帐子,里面住着白胖子”,大多数同学能猜到是花生的果实。请问爷爷谜语中的“白胖子”是子房里的          发育来的。同学们帮助爷爷移栽果树苗,移栽时根部带有大量的土,这是因为根吸收水分和无机盐主要靠根尖的          区。

(3)同学们发现,西瓜地里许多带有小西瓜的雌花萎蔫凋落。小明同学决定利用自己所学知识采取某种方法帮助李爷爷提高西瓜的结果率,你能猜到是什么方法吗?               。李爷爷家西瓜有两种不同品种,红瓤与黄瓤的,而以前我们见到西瓜都是红瓤的,产生这一现象的原因是        

 

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