（7分）如图是心脏工作示意图，请据图回答：
（1）图 表示：心房、心室舒张，血液经 流回心房；图 表示：心房收缩、心室舒张，血液由心房进入心室．
（2）心脏内有能开闭的瓣膜．图乙中， 关闭，防止血液倒流入心房．
（3）甲血管与心房相连，流动脉血，乙血管与心室相连，流静脉血，甲、乙血管分别是 ．
A．主动脉、肺动脉 B．肺静脉、腔静脉 C．肺动脉、肺静脉 D．肺静脉、肺动脉
（4）血液由左心室泵至全身，再返回右心房，这是 循环途径；血液由右心室泵至肺部，再返回左心房，这是 循环途径．
（6分）根据如图回答问题：
（1）水螅和涡虫分别属于 （填动物类群）．
（2）蜘蛛、蚂蚁和蜻蜓等属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的 ；身体和附肢都分节．
（3）写出一种与蛔虫同一类的群的其他动物： ；写出一种与蚯蚓同一类群的其他动物： ．
（4）鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？ （说出一种即可）．
（5）蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，下列动物的发育与之不同的是 ．
A．家蚕 B．蟋蟀 C．菜粉蝶 D．苍蝇．
（5分）一对夫妇均是双眼皮，却生了个单细皮的女孩．他们感到颖惑！莫非在医院抱错了？你能运用所学知识设计实验帮助这对夫妇解开心中的谜团吗？
（1）从遗传学的角度看，人的单眼皮和双眼皮是一对 ，受遗传基因的控制．亲代的基因通过 传递给后代．
（2）实验步骤：①取3支试管，分别抽取女儿和其父母的血液各1毫升，放入试管并编号．
②用相关的仪器提取3个人的DNA，进行位点比对．
（3）实验结果分析：通过比对，女儿的DNA与父母的DNA各有 相同；其原因是 ．
（4）结论：根据DNA的比对结果，从而确定女儿与其父母的关系．
（5）如果用B表示控制双眼皮的基因，用b表示控制单眼皮的基因，且B对b为显性．则该家庭中父亲、母亲和女儿的基因型分别是： ．
（7分）如图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 进行的？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与 有关？
（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数： 袋壁内水珠最多； 袋壁内水珠较少； 袋壁内水珠最少．
（4）实验（二）结论： ．
（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可）． ．
（7分）请根据下表中的两个实验，回答有关问题：
| 实验一、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 | 实验二、观察人的口腔上皮细胞 |
实验步骤 | ①在洁净的载玻片中央滴一滴清水 | ①在洁净的载玻片中央滴一滴清水 |
②取材，并将材料放在水滴中展平 | ②用清毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮 | |
③盖盖玻片 | ③将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中、并分散开 | |
④染色 | ④盖盖玻片 | |
⑤观察 | ⑤染色 | |
| ⑥观察 |
（1）实验一步骤⑤中，出现如图的视野，这是实验中的哪一步骤有问题？ ．
（2）实验二的步骤中有一处错误，请指出并更正：
步骤： ，更正： ．
（3）实验二步骤⑥中，如果在视野中出现了血细胞，说明牙签刺伤了 ．
（4）与洋葱鳞片叶内表皮细胞比较，人的口腔上皮细胞不具有 ．
（5）在实验一中洋葱鳞片叶属于植物体结构层次的 水平，实验二中人的口腔上皮属于人体结构层次的 水平．
（6分）某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料．
b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．
c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．
d．保持A、B两缸内水温22﹣25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况．
请根据实验和所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验的变量是 ．
（2）步骤C设计的是 ，其中实验组和对照组分别是 ．
（3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少 对实验结果的影响．
（4）预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸 （早或迟）于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸 （长或短）．
（5）根据预测可得出结论：甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用．
