(5分)我们身边有多种多样的生态系统.例如:①邵阳市市区﹣﹣城市生态系统;②农村梯田﹣﹣农田生态系统;③绥宁黄桑自然保护区﹣﹣森林生态系统;④城步南山牧场﹣﹣草原生态系统;⑤资江水城﹣﹣淡水生态系统;⑥邵阳县双江口拟建的湿地生态公园﹣﹣湿地生态系统.
请回答下列问题:
(1)上述生态系统中,自我调节能力最强的是 生态系统;有“地球之肾”之称的是 生态系统.
(2)生物多样性包括生态系统的多样性、 的多样性和基因的多样性.
(3)农田生态系统中的一条食物链为:水稻→蝗虫→青蛙→蛇.若该生态系统存在有毒物质,则该食物链中,有毒物质含量最高的生物是 .
(4)目前许多城市“雾霾”严重,下列四项中,不会引起“雾霾”的是 .
A.汽车尾气 B.工业废气 C.燃放烟花 D.城市绿化
(5分)请阅读下列材料,分析并回答问题:
材料一:一对表兄妹因近亲结婚生下一个白化病的孩子.
材料二:一个条件较好的家庭中,晚辈非常孝顺其爷爷,常安排烟、酒、肉类等食品招待老人,但事与愿违,某天老爷爷突然病倒,医捡结果是老爷爷患有高血压、糖尿病、脑梗塞等多种疾病.
(1)这对表兄妹的血缘关系是
(2)饮酒过量常导致人体走路摇摇晃晃,其原因是酒精麻痹了人体神经系统中枢部分的 .
(3)由于胰岛素是一种蛋白质,所以糖尿病患者常通过 (填“注射”或“口服”)胰岛素的方法进行治疗.
(4)为了减少“现代文明病”的发生,应选择的健康生活方式之一是 .
A.享受生活多吃肉 B.联络感情多饮酒
C.努力工作多熬夜 D.常吃蔬菜多锻炼
(5分)某校生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验,其实验记录入如表
装置 | 种子数 | 空气 | 水 | 温度 | 实验结果 |
A | 50 | 充足 | 清水 | 2℃ | 0粒萌发 |
B | 50 | 充足 | 清水 | 20℃ | 45粒萌发 |
C | 50 | 充足 | 清水+食醋 (模拟酸雨) | 20℃ | 5粒萌发 |
请回答下列问题:
(1)该实验要探究的问题是 和 对种子的萌发的影响.
(2)B装置中种子的萌发率为 .
(3)A装置与B装置作为一组进行分析,说明种子萌发需要 ;C装置与B装置作为一组进行分析,说明 .
(5分)日常生活中,我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的.那么,水果的果皮究竟有什么作用呢?针对这一疑问,某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用.请你帮助该同学完成实验并回答有关问题:
(1)提出问题:果皮具有保护作用吗?
(2)作出假设:果皮具有保护作用.
(3)制定方案:选大小、品种和新鲜程度相同,且果皮完好无损的2个梨子,分别标出A和B;再用小刀将B梨子果皮戳破;将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间.
(4)实验方案:按制订的方案进行操作,并每天观察两次,记录实验结果.
(5)预期结果: 梨子先腐烂,腐烂的原因是有大量的 在梨子内生长和繁殖.
(6)得出结论: .
(7)该同学的“实验方案”有缺陷吗? .改进的方法是: .
(5分)某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,设置了如下实验:
Ⅰ、取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块.将A块和B块分别用刀细细地切碎;C块不做处理.
Ⅱ、取3克洁净的试管,分别编为①、②、③号,然后做如下处理:将A馒头碎屑放入①号试管,注入2毫升唾液并充分搅拌;将B馒头碎屑放入②试管中,注入2毫升清水并充分搅拌;将C馒头块放入③号试管中,注入2毫升唾液,不搅拌.将这3支试管一起放到37℃的温水中,5﹣10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察并记录各试管中的颜色变化.
(1)该实验尽管用了三支试管,但必须每两两一组进行分析,目的是为了进行 .
(2)该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎,目的是为了模拟 作用.
(3)将①号试管与②号试管作一组进行探究,其实验变量是有无 .
(4)10分钟后,滴加碘液, 号试管不变蓝,原因是 .
(5分)如图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图,图中的字母表示人体的几个系统,数字表示人体的某些生理过程.请据图回答:
(1)在A系统内,完成①生理过程的器官是 .
(2)经过④与⑤生理过程,血液成分的主要变化是 增多,二氧化碳减少.
(3)完成⑥与⑦生理过程的血管是 .
(4)在D系统内,血液流经肾脏时,主要通过 的过滤作用和肾小管的重新收作用形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外.
(5)图中的排泄途经有⑨、⑩和 (填标号)生理过程.