下列关于生物基本特征的叙述，错误的是（ ）
A．能进行呼吸B．能生长和繁殖
C．都能自由运动D．有遗传和变异的特性
（5分）我们身边有多种多样的生态系统．例如：①邵阳市市区﹣﹣城市生态系统；②农村梯田﹣﹣农田生态系统；③绥宁黄桑自然保护区﹣﹣森林生态系统；④城步南山牧场﹣﹣草原生态系统；⑤资江水城﹣﹣淡水生态系统；⑥邵阳县双江口拟建的湿地生态公园﹣﹣湿地生态系统．
请回答下列问题：
（1）上述生态系统中，自我调节能力最强的是 生态系统；有“地球之肾”之称的是 生态系统．
（2）生物多样性包括生态系统的多样性、 的多样性和基因的多样性．
（3）农田生态系统中的一条食物链为：水稻→蝗虫→青蛙→蛇．若该生态系统存在有毒物质，则该食物链中，有毒物质含量最高的生物是 ．
（4）目前许多城市“雾霾”严重，下列四项中，不会引起“雾霾”的是 ．
A．汽车尾气 B．工业废气 C．燃放烟花 D．城市绿化
（5分）请阅读下列材料，分析并回答问题：
材料一：一对表兄妹因近亲结婚生下一个白化病的孩子．
材料二：一个条件较好的家庭中，晚辈非常孝顺其爷爷，常安排烟、酒、肉类等食品招待老人，但事与愿违，某天老爷爷突然病倒，医捡结果是老爷爷患有高血压、糖尿病、脑梗塞等多种疾病．
（1）这对表兄妹的血缘关系是
（2）饮酒过量常导致人体走路摇摇晃晃，其原因是酒精麻痹了人体神经系统中枢部分的 ．
（3）由于胰岛素是一种蛋白质，所以糖尿病患者常通过 （填“注射”或“口服”）胰岛素的方法进行治疗．
（4）为了减少“现代文明病”的发生，应选择的健康生活方式之一是 ．
A．享受生活多吃肉 B．联络感情多饮酒
C．努力工作多熬夜 D．常吃蔬菜多锻炼
（5分）某校生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录入如表
装置 | 种子数 | 空气 | 水 | 温度 | 实验结果 |
A | 50 | 充足 | 清水 | 2℃ | 0粒萌发 |
B | 50 | 充足 | 清水 | 20℃ | 45粒萌发 |
C | 50 | 充足 | 清水+食醋 （模拟酸雨） | 20℃ | 5粒萌发 |
请回答下列问题：
（1）该实验要探究的问题是 和 对种子的萌发的影响．
（2）B装置中种子的萌发率为 ．
（3）A装置与B装置作为一组进行分析，说明种子萌发需要 ；C装置与B装置作为一组进行分析，说明 ．
（5分）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？
（2）作出假设：果皮具有保护作用．
（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．
（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果．
（5）预期结果： 梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的 在梨子内生长和繁殖．
（6）得出结论： ．
（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？ ．改进的方法是： ．
（5分）某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设置了如下实验：
Ⅰ、取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块．将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理．
Ⅱ、取3克洁净的试管，分别编为①、②、③号，然后做如下处理：将A馒头碎屑放入①号试管，注入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②试管中，注入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头块放入③号试管中，注入2毫升唾液，不搅拌．将这3支试管一起放到37℃的温水中，5﹣10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化．
（1）该实验尽管用了三支试管，但必须每两两一组进行分析，目的是为了进行 ．
（2）该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是为了模拟 作用．
（3）将①号试管与②号试管作一组进行探究，其实验变量是有无 ．
（4）10分钟后，滴加碘液， 号试管不变蓝，原因是 ．
