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如图是“馒头在口腔中的变化”探究实验过程,请你分析并回答下列问题: (1)该实验...

如图是“馒头在口腔中的变化”探究实验过程,请你分析并回答下列问题:

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(1)该实验能观察唾液淀粉酶对        的消化作用,这种物质的初始消化部位是       

(2)把这三个试管都放在37的温水中5至10分钟后取出,向号试管内滴加碘液,摇匀,观察到的现象是:

        (填“变蓝”或“不变蓝”),其原因是馒头内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,分解成麦芽糖.

(3)馒头中的淀粉在消化道内最终被分解成        

(4)此实验表明:馒头变甜与口腔中       的分泌、牙齿的咀嚼和       的搅拌都有关系.

 

(1)淀粉;口腔; (2)不变蓝; (3)葡萄糖; (4)唾液;舌 【解析】 试题分析:(1)口腔内有唾液腺,分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉,使淀粉转变成麦芽糖,所以在口腔内发生了化学变化.唾液淀粉酶把淀粉转化为了麦芽糖. (2)唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶可以把淀粉消化分解为麦芽糖,淀粉可使碘液变蓝色.②试管注入的是清水,不能分解淀粉,试管内的淀粉没有被分解,所以滴入几滴碘液变蓝;①试管注入了唾液,试管内的淀粉被分解,所以滴入几滴碘液不变蓝;该实验说明唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用. (3)淀粉、脂肪、蛋白质等是大分子的有机物,必须经过消化才能被人体吸收,水、无机盐、维生素是小分子的无机物,不要经过消化,可以被人体直接吸收,淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖,最后在小肠中被最终消化成葡萄糖才能被人体吸收和利用;蛋白质的最终消化产物是氨基酸;而脂肪则是被消化成了甘油和脂肪酸. (4)通过1号试管和2号试管的比较可知,唾液对淀粉有消化作用,比较1号试管3号试管可知,因此的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化. 考点:探究发生在口腔内的化学消化.  
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考点分析:
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如表是某生物实验小组设计的“探究种子萌发的外界条件”的实验,请你帮忙完成下列问题:

实验瓶

1号瓶

2号瓶

3号瓶

4号瓶

种子数

10粒种子

10粒种子

10粒种子

10粒种子

处理方法

不加水

适宜的温度

一定的水

适宜的温度

较多的水

适宜的温度

一定的水

低温

(1)此实验中种子能萌发的是      号瓶.

(2)如果将1号瓶和2号瓶作为一组对照实验,该实验的变量是     

(3)通过实验,你认为种子萌发所需要的外界条件是                              

 

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如图是鸡卵结构示意图,请据图回答问题:

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(1)王燕每天都吃一个鸡蛋,她剥鸡蛋时,总是从较钝的一端下手,因为这端有      

(2)王燕妈妈做菜时,要单独使用蛋清,蛋清是图中的      

(3)如果这是一个已受精的鸡蛋,那么将来能发育成雏鸡的部位是       

(4)为胚胎发育提供主要营养的结构是     ;保护卵的内部结构的是      卵壳膜.

 

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如图是一片叶子的示意图,①②是可以通过气孔进出的气体,请你思考并回答下列问题:

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(1)如果此图只考虑光合作用,则表示的气体是        表示的气体是       

(2)此叶片在黑夜中主要进行     作用,此作用是生物的共同特征,它是在细胞的       (填“线粒体”或“叶绿体”)中进行的.

(3)如果此图只考虑蒸腾作用,则表示的气体是     

 

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如图是尿的形成过程示意图,请据图回答下列问题;

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(1)图中的①②③共同组成的结构叫做      ,它是肾脏结构和功能的单位.

(2)小明做尿检,发现尿液中有红细胞,请你为他诊断一下,可能是下列哪个结构发生病变?      

A、肾小球    B、肾小囊    C、肾小管

(3)图中所示中流出的液体是      

 

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如图是两种不同类型的生物细胞结构示意图,请据图回答问题:

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(1)表示植物细胞的是     (填“A”或“B”).

(2)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分,这些细胞液主要来自细胞结构的    

(3)细胞的控制中心是      ,控制物质进出细胞的结构是       

(4)进行光合作用的场所是        

 

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