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下图为某生态系统中的食物网示意图。请据图回答下列问题: (1)该食物网中共有 条...

下图为某生态系统中的食物网示意图。请据图回答下列问题:

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(1)该食物网中共有    条食物链,最长一条食物链可表示为:              

(2)图中的3种动物是此生态系统成分中       者。蛇与鹰的关系是      

(3)若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是       

 

(1)2 植物→鼠→蛇→鹰(2)消费 捕食(3)鹰 【解析】 试题分析:(1)在生态系统内,食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,箭头指向捕食者,该食物网中共有 2条食物链,即植物→鼠→蛇→鹰;植物→鼠→鹰;最长一条食物链可表示为:植物→鼠→蛇→鹰; (3)图中的3种动物是此生态系统成分中为消费者,蛇与鹰的关系是捕食,因为鹰以蛇为食物; (3)生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级别越高,体内积累的有毒物质越多.在植物→鼠→蛇→鹰中,鹰营养级别最高,有毒物质在该食物链中不断积累,则体内积累有毒物质最多的生物是鹰. 考点:本题主要考查了食物链的组成及各生物之间的关系,食物链的富集作用等相关知识.  
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考点分析:
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下图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图。其中的A、B、C、D 表示人体的几大系统,表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题:

(1)在A系统内,完成过程的主要器官是        

(2)经过过程,血液成分的主要变化是由      血变为      血。

(3)在C系统中,为血液流动提供动力的器官主要是      

(4)在D系统内,血液流经肾脏时,主要通过          的过滤作用和        的重吸收作用形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外。

(5)图示中的排泄途径共有    条。

 

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对比记忆是学习生物学的有效方法之一。请补充完善下列6种动物行为的对比表。(动物行为有:防御行为、社群行为、生殖行为、迁徙行为、觅食行为等)

动物名称

行为类型

适应性表现

先天性行为

后天性行为

美洲乌鸭

觅食行为

 

将海螺从高空丢下破壳食肉

枯叶蝶

 

栖息树上时酷似枯叶

蚂  蚁

 

工蚁筑巢、兵蚁御敌、雌蚁产卵

青  蛙

 

春季高昂鸣叫

 

后天性行为

在娱乐场水中“顶球”

家  燕

 

随季节变化而变更栖息地

                                        

 

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为探究光对玉米发芽的影响,肖聪同学设计了一组对照实验,在甲和乙两个花盆中种了玉米,并对光、温度和水加以控制,下表中两处分别是

花盆

阳光

温度

向阳处

20

充足

暗室

A.20、不充足B.20、充足

C.30、不充足D.30、充足

 

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“生命是珍贵的、健康是快乐的”,它们都是我们的宝贵财富。下列行为习惯需要调整的是

A.在超市购买食品,仔细察看保质期

B.遇到好玩的网络游戏,废寝忘食地去攻关

C.在饮食时,喜欢吃牛肉,也不忘记吃青菜

D.在公共汽车上,发现吸烟者,友善提醒“禁止吸烟”

 

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能正确表示豆天蛾生活史的图解是

 

 

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