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从个体水平看,生物体的寿命是 的,死亡意味着 的结束;但是从整个生物圈来看,生命...

从个体水平看,生物体的寿命是        的,死亡意味着        的结束;但是从整个生物圈来看,生命总是通过                                ,并与环境的变化相互作用,而不断地繁衍和发展着。

 

有限 生命 生殖 发育 遗传 变异 【解析】 试题分析:生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息,生殖是指性成熟的生物体能产生后代,使个体数目增多,种族得以绵延,保证生命的连续性,发育是指在生长的基础上,生物体形态、结构、功能的变化,最终成为一个性成熟的个体,然后经衰老死亡,生长与发育同时进行,生长是发育的基础,遗传和变异,并与环境的变化相互作用,而不断地延续和发展着,环境在不断的变化,如果生物的变异 能适应环境,就有利于生存,反之,变异 不适应环境,就对生存不利。 考点:本题考查的是生物的遗传和变异现象。  
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考点分析:
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某人与“非典”患者接触过,而他后来并没有患“非典”,试分析可能的原因是什么?

 

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A.第一道防线        a.溶菌酶使病菌溶解,吞噬细胞将病原体吞噬。

B.第二道防线        b.淋巴细胞针对抗原产生抗体,将该抗原清除。

C.第三道防线        c.皮肤和黏膜的屏障作用及其分泌物的杀菌作用。

 

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将其他人的器官移植到患者体内,虽经特殊处理,否则不能长在一起,从免疫概念来分析,移植的器官相当于(   )

A.病原体    B.抗原    C.抗体    D.疫苗

 

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属于计划免疫的一项是(   )

A.吃脊髓灰质炎糖丸     B.唾液的杀菌作用

C.皮肤的屏障作用     D.吃“病毒灵”

 

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下列各项中不是艾滋病传染途径的是(   )

A.毒品注射     B.输血     C.握手     D.性滥交

 

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