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小江在手上沾上面粉,再与其他同学握手,来模拟传染病的传播过程。 (1)在这个模拟...

小江在手上沾上面粉,再与其他同学握手,来模拟传染病的传播过程。

(1)在这个模拟实验中,小江手上的面粉模拟的是         ,沾上面粉的小江模拟的是          ,小江与其他同学握手模拟的是            

(2)在呼吸道传染病流行的季节,很多健康人在外出时选择戴口罩来切断传播途径,在本模拟实验中,可以采取                     的措施来模拟此过程。

(3)冬、春两季是流感的多发季节,老人和儿童往往通过注射流感疫苗来预防传染病,该项措施属于       免疫。

 

(1)病原体 传染源 传播途径 (2)在握手前戴上手套 (3)特异性 【解析】 试题分析:(1)小江上的面粉模拟的是病原体,携带病原体的是传染源,通过握手的方式传播病原体模拟的是传播途径。 (2)戴口罩的方式切断传播途径,就可以通过戴手套的方式来模拟。 (3)特异性免疫又称后天性免疫,是出生后才有的,与遗传因素无关,只针对某一特定的病原体或异物,注射流感疫苗即属于特异性免疫。 考点:本题考查传染病的传播过程,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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某生物兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验,他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中,置于不同温度条件下,观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数。实验数据如下:

试管编号

1

2

3

4

5

6

7

8

温度/℃

5

10

15

20

25

30

35

40

气泡数/个

12

20

30

40

44

42

36

30

(1)该实验中,气泡里的气体是        

(2)要确保该实验成功,实验装置必须放在有       的环境条件下。

(3)从表中数据可以看出,       ℃是金鱼藻进行光合作用的最适温度。

(4)请以温度为横坐标,气泡数为纵坐标,将表中数据转换成坐标曲线图(2分)。

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小罗很喜欢吃方便面,妈妈却说普通面条的热价更低,更健康。都是面条,它们所含的热量会有差别吗?他决定自己动手进行实验探究。下图是他设计制作的测定方便面和普通面条热量的实验装置。

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(1)实验时,用于燃烧的方便面和普通面条的质量、装入锥形瓶中的水量都应        

(2)若方便面燃烧前所测水温为T1,完全燃烧后所测水温为T2,则方便面所含热量可以用      表示。同理,若普通面条燃烧前、后所测水温分别为T3、T4,则普通面条所含热量用     表示。

(3)若实验结果为          大于         ,则说明方便面所含的热量更高。

 

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下图为血液与组织细胞间的物质交换示意图,请据图回答:

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(1)图中细胞A在血管中只能成单行通过,可见,图中所示血管为       

(2)细胞A富含              (物质名称),使细胞A具有运输氧的功能。

(3)图中物质①表示         ,最终会在细胞B的       中被利用。

(4)物质②经血液循环到达心脏后,最先出现在心脏的哪一腔室?        

 

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下图为叶片结构和功能的概念图,请将标号所示结构或生理过程写在相应位置。

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            ②            ③            ④            ⑤         

 

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下图为草履虫结构模式图,请据图回答:

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(1)图中②为表膜,相当于细胞的        

(2)图中标号①的名称是            ,该结构与草履虫的         有关。

(3)草履虫的遗传物质储存在图中标号         所示的结构中。

(4)一个草履虫就是一个动物细胞,与洋葱鳞片叶表皮细胞相比,草履虫没有的细胞结构是            (细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁)。

 

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