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下列属于不可遗传的变异是 A.同卵双胞胎因生活环境不一样,皮肤有明显的差异 B....

下列属于不可遗传的变异是

A.同卵双胞胎因生活环境不一样,皮肤有明显的差异

B.普通羊群中出现短腿安康羊

C.经宇宙飞船带上太空的番茄品种比普通番茄个大、口感好

D.一片绿色的玉米地里出现了白化苗

 

A 【解析】 试题分析:遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代. B、C、D三个选项都是由遗传物质的变化引起的变异,属于可遗传的变异;A选项是由环境引起的、遗传物质没有发生变化的变异,属于不可遗传的变异. 考点:生物的变异  
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考点分析:
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对绿色开花植物而言,一朵花中最重要的结构是

A.雄蕊    B.雌蕊    C.花瓣    D.雄蕊和雌蕊

 

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在我们生活的环境中,存在着细菌等大量的病原体。我们能够健康地生活,原因之一是我们的皮肤具有屏障作用,植物果实的果皮也同样具有屏障作用。下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动。

实验用品:洁净塑料袋4个,果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个,等量的西红柿腐烂物2份。

探究过程:将4个西红柿洗净、擦干,处理方法如下表所示,放入塑料袋中密封,均放置在25℃的环境中,四天后观察,并记录实验结果。

编号

处理方法

实验结果

1号

果皮完整,不与腐烂物接触

不腐烂

2号

果皮完整,与腐烂物接触

不腐烂

3号

果皮划破,不与腐烂物接触

轻度腐烂

4号

果皮划破,与腐烂物接触

请根据上述探究过程,分析回答下列问题:

(1)1号西红柿在本探究实验中起的是          作用。

(2)请你预测4号西红柿的实验结果为          。(填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”)

(3)在免疫学上,人体皮肤的这种屏障作用属于           免疫。

(4)当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,促使其产生抵抗该病原体的         ,从而参与病原体的清除。

(5)某人不慎被疯狗咬伤,患上了狂犬病。从传染病流行的基本环节分析,该患者属于      

 

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图为某动物细胞的结构模式图,请根据图中细胞各部分结构的特点和功能,回答下列问题:

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图中2表示的是细胞质中的         ,它是一种能量转换器。

这个是动物的体细胞吗?     ,理由是             

 

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是转基因鼠的研制过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面去,结果使出生的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快23倍,体积大1倍。

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(1)以上研究过程所用的技术是         技术。

(2)图中B显示,将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内,你认为注入的部位应是        。最终受精卵在小鼠的        内发育成新个体。

(3)这个实验说明,在生物代代繁衍的过程中,传下去的是      ,而不是     

 

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人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。在丹麦,蓝眼睛的人相当多,某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后,得到以下数据:

婚配方式

家庭数目

子女

 

父亲

母亲

蓝眼

褐眼

蓝眼

蓝眼

150

625

0

蓝眼

褐眼

158

317

322

褐眼

褐眼

29

25

82

(1)父母是褐眼,子女也是褐眼,这种现象在遗传学上称为          

(2)根据表中第       组数据可以推测褐眼是显性性状。

(3)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示,请写出第组数据中褐眼子女的基因组成      ,如果他们与蓝眼人婚配,所生子女为蓝眼的概率为     

 

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试题属性

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