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解读图表,回答问题(9分) 某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查...

解读图表,回答问题(9分)

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某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以上数据:

(1)根据表中第        组数据可以推测单眼皮为   性状 

(2)如果显性基因用B表示,隐性基因用b表示,若第3组中父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,请写出双亲的基因组成分别是:父:     母:   

(3)(2分)从第2组数据可以看出,如果父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮,请写出双眼皮子女的基因组成:  

(4) (3分)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她能生出双眼皮的孩子吗?为什么?

 

(1)2,隐性 (2)Bb,bb, (3) (4)不能 【解析】 试题分析:(1)在一对相对性状的遗传过程中,子代出现了亲代没有的性状,这个新出现的性状就是隐性性状,亲代的性状是显性性状,表中第2组数据显示,父母都是双眼皮,而出现了单眼皮的子女,因此单眼皮是隐性性状,双眼皮是显性性状。 (2)如果显性基因用B表示,隐性基因用b表示,若第3组中父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,单眼皮是隐性性状,基因组成是bb,孩子控制单眼皮的基因b一定有一个来自父亲,而父亲是双眼皮,因此父亲的基因组成是Bb,母亲单眼皮的基因组成是bb,遗传图解如图: 。 (3)第2组家庭,父母均为双眼皮,子女有的是单眼皮,有的是双眼皮,单眼皮的子女基因组成是bb,那么双眼皮的父母基因组成都是Bb,子代的基因组成是:BB、Bb、bb,其中BB、Bb是双眼皮。 (4)单眼皮母亲做了双眼皮手术,但是体内的基因组成还是bb,在父亲也是单眼皮的情况下,是不能生出双眼皮的孩子的。 考点:本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子代之间的传递。  
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考点分析:
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A.诱导染色体变异     B.诱导基因突变    C.人工选择培育    D.杂交

 

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李力(男)的下列各亲戚中,哪一位不是他的近亲(   )(2分)

A 他舅舅的女儿    B他姨妈的女儿  C 他姑妈的女儿   D 他嫂嫂的妹妹

 

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小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后,便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽,有的没长。他将马铃薯块取出比较,惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。

(1)根据你学的知识,你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是:            

A.死了       B.没有带芽眼       C.块太小        D.没有根

(2)为了验证该原因是否成立,小刚又重新进行了实验。

①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙。

②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将             种在甲花盆内,将                    种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。

③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是                      

④预计         花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗,小刚设置甲、乙两花盆的目的是                           

⑤得出的结论是                                     

 

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下图为桃花结构示意图,请据图回答问题:(7分)

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(1)①②③合称为           ,④和⑤合称为          

(2)将来能发育成果实的结构是          

(3)有些植物的花,如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果,原因是这样的花中只有          。(填雄蕊或雌蕊)

(4)谜语“麻屋子,红帐子,里面坐着个白胖子。”形象地展示了花生的果实结构,其中“麻屋子”是指_________       _,“红帐子” 是指_____             __,“白胖子” 是指       _____________

 

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看下图操作步骤示意图,分析回答:(6分)

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(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的        方式,属于      生殖。

(2)①称为        ,②称为        。①与②结合时应当使①与②的        紧密结合,以确保①的成活。

(3)        (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。

 

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