下图为人体心脏结构示意图，请据图回答问题（示例[⑦]上腔静脉）。（7分）
（1）心脏四个腔中，心壁最厚的是[ ] ，与之相连的血管是[ ] ，内流 血。
（2）血液循环途径可分为 和 两部分，当血液流经肺部毛细血管时，进行了气体交换，血液由 血变成 血。
下图中，图l示“观察小鱼尾鳍内血液的流动’实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题（7分）
（1）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加 ，这样做的目的是 。
(2)通常情况下，使用 倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
(3)图2示显微镜下观察到的图像，你认为血管[1]是 ,判断主要依据是 。血管[2]是 。判断的主要依据是 。
下图是模拟膈肌运动的模型示意图。请据图回答：（6分）
（1）①、②和③模拟表示呼吸系统的结构是 、 和 。
（2）乙图中用手向下拉橡皮膜，表示当③处于 （收缩、舒张）状态时，②被动 （扩大、缩小），完成 过程。
学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：（7分）
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2 mL唾液 | A | 2 mL唾液 |
震荡后保温 | 37 ℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题：
（1）在探究“馒头在口腔中的变化”，需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的唾液、碘液，并且把温度条件控制在37℃左右的目的是 。
（2）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入 ，作为1号试管的 实验。
（3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶，它把淀粉分解为 。
（4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中 ，有助于食物的消化。
（5）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼以及舌头的搅拌和 都有关系。
下图是人体消化系统部分结构图（7分）
（1）人体的消化系统由 和 两部分组成。
（2）可以初步消化蛋白质的器官是[ ] 它分泌的消化液是_______ ____。
（3）人体最大的消化腺是[ ] 。它分泌的 不含消化酶。
（4）消化和吸收的主要场所是[ ] 。
我们是七年级的学生，从一个细胞到“小帅哥”“小靓女”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。（6分）
(1)我们的生命开始于一个被称为 的细胞，这个细胞是在图中的[ ]输卵管中形成的。出生前的我们舒适地生活在妈妈肚子的[①] 里，每时每刻，都能通过 和脐带从妈妈那获得营养物质和 。
（2）随着“哇”的第一声啼哭，我们的呼吸系统开始工作了，其中的 是我与外界进行气体交换的场所。
