“螳螂捕蝉,黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是( )
A. 生物的生活需要营养 B.生物能生长
C.生物能排出体内废物 D.生物能呼吸
请根据植物学的相关知识,回答下列问题:
(1)如图是A、B两种植物在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。如果遇到长期阴雨的天气,生长受到显著影响的植物是__________。
(2)植物在a点可以进行的生理活动有__________。
某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下实验:
①取6个同样大小的花盆,分别装满同样的沙土,并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果。
花盆编号 | 培养条件 |
1号 | 室温(20℃),光照充足,适量浇水 |
2号 | 室温(20℃),黑暗中,适量浇水 |
3号 | 室温(0℃),光照充足,适量浇水 |
4号 | 室温(20℃),光照较暗,适量浇水 |
5号 | 室温(20℃),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死 |
6号 | 室温(20℃),光照较暗,不浇水 |
请分析回答:
⑴该实验探究__________这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响。
⑵1号和3号花盆组合是一组__________实验,实验的变量是__________;如果1号、2号、4号花盆组合,可作出的假设是______________________________________________。
⑶5号花盆中的马铃薯最终会__________,原因是______________________________。
⑷该实验设计存在的主要缺陷是_____________________________________________。
下图是验证光合作用需要二氧化碳的实验装置示意图,据图回答下列问题:
⑴经脱色和碘液处理后,A叶片的变化是____________________;说明A叶片进行了____________________。
⑵B装置中加入25%的氢氧化钠溶液,吸收了其中的二氧化碳,B叶片的变化是____________________。这个装置和实验起__________作用,是__________组。
⑶要想完成这个实验,A和B还需要一个重要的环境因素,这个植物生存所必需的环境因素是____________________________________________________________。
下列关于生物基本特征的叙述,正确的是( )
A.生物都由细胞构成 B.生物都能繁殖
C.生物都需要以其他生物为食 D.生物都能进行光合作用
家谚说:“有收无收在于水,收多收少在于肥。”这说明植物的生活需要( )
A、水和无机盐 B、有机物 C、维生素 D、适宜的温度