Question

图一是某同学在公园里做完调查之后，根据所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，根据你自己的相关知识解答他的一些疑难：

（1）图一中的AB代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：A____________B___________甲________________

（2）如果你对图一的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？_________。请写出图中的食物链：__________________________。

（3）图一较完整地描绘了生态系统中存在着的___________现象，图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用。

（4）后来，该同学发现人们在该生态系统中大肆捕杀蛇，他十分焦急，就和同学们做了很多广告牌进行生态宣传，后来该现象得以制止，图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的蛇的数量变化曲线，请在图中画出同时期黄雀的数量变化大致曲线。

Answer

（1）植物 腐生的细菌真菌 水分、二氧化碳、无机盐

（2）能 A(植物)→蝉→螳螂→黄雀→蛇

（3）物质循环

（4）（只要上下位置和变化趋势符合即可）

【解析】

试题分析

（1）、在生态系统中，光能和空气中的二氧化碳、水、无机盐等，通过A进入生物类群中，因此A是植物，再通过B返回到无机环境中，因此，B是分解者，即为进行腐生生活的细菌和真菌，

（2）、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者，消费者和分解者，非生物部分包括空气、阳光、水等，图中包括了这些内容，因此能构成一个完整的生态系统；：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。因此，图中的食物链是A(植物)→蝉→螳螂→黄雀→蛇

（3）、图一中可以看出，一些物质可以从无机环境中进入生物系统中，又能够返回到无机环境，因此，存在物质循环的现象。

（4）、蛇是黄雀的天敌，随着蛇的数量的减少，黄雀的数量会增加，蝗虫数量的增加，给蛇提供了食物，因此，蛇的数量会慢慢回升，导致黄雀的数量慢慢下降，图示：

考点：本题考查生态系统的结构与变化,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。