如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 ．
（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
试管与台灯的距离）厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数）个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的结论是 ．
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 左、右移动．
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：① ；② ．
葡萄既可房前屋后栽种，又可大田种植；生食可口开胃，营养丰富，又可深加工， 深受人们喜爱。幼苗可购买，也可选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理，再用肥沃疏松土壤覆盖。约一个月环剥处开始生根，从母枝上剪断，移栽入含腐殖质较高土质疏松的沙壤土中，就可长成一棵新的植株。请据此回答问题：
（1）上述繁殖葡萄的方法是 ，与扦插相比它更易成活。与利用种子繁殖相比，这种繁殖方式的优点是能够保持 。葡萄喜欢疏松的土壤，土壤板结时要松土，这主要是为了满足根部对 的需要。
（2）葡萄果实的丰富汁液，主要存在于果肉细胞的 中。葡萄酒的酿造离不开 的发酵作用，这种发酵作用除了需要适宜的温度等，还要在 条件下才能进行。
（3）葡萄的抗霜霉病与不抗霜霉病是一对 ，假设抗霜霉病是显性）R），不抗霜霉病是隐性）r），某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒种植下去，结果长出的植株却不抗霜霉病，那么该抗霜霉病葡萄的基因组成是 。
（4）我们叙述了这么多葡萄的问题，你也许早已垂涎欲滴了，我们把这种现象称之为 ，它是在 的参与下形成的。
下面图甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是某校八年级合作学习小组同学，学习了《物种的延续》后，通过小组讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请认真分析下列图并回答下列有关问题：
（1）小敏同学说，在蝌蚪发育成青蛙的过程中，呼吸器官也发生着变化，图甲中的[3]是用 进行呼吸，[6]主要用 进行呼吸。
（2）小勇同学说，仔细观察图甲可知，个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于 发育。
（3）小华同学说，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在图乙中，序号 所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[ ] 发育而来的。
（4）小兵同学说，从图丙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是 。
（5）小柯同学说，在图丙中，假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是BB，则其卵细胞中的基因组成是 。
发展生态农业是社会主义新农村建设的重要内容之一，某年轻农民在驻村干部的帮助下，在自家菜园搞了一个小型农业生态系统：地面养蘑菇，空中架箱养蚯蚓，顶上搭架种葡萄，同时用蚯蚓养鸡，鸡粪、猪粪汇集沼气池，沼气作燃料，沼渣当肥料，最大限度的利用了物质和能量，使0．25亩的土地产生了年产值几万元的收入。
（1）蘑菇的营养方式是 。
（2）在蚯蚓养殖过程中，要保持架箱内一定的湿度，原因是。
（3）该农民的“自家菜园”可被称为“生态型菜园”，是因为鸡、猪粪尿先进入沼气池，利用 消除人粪尿中的病菌和虫卵，进行了无害化处理；同时在沼气池没有氧气的环境中，一些杆菌和甲烷菌通过 把这些物质分解，产生的沼气可以用于做饭、照明、发电等；残渣、残液又是很好无公害的有机肥料，可供植物吸收和利用，最大限度的实现了物质资源化。
（4）生态型农业要求环保、安全、无毒害。种植葡萄时，白粉虱会严重危害葡萄，为减轻葡萄虫害，又生产无公害葡萄的目的。那么，我们就可以用性外激素来代替农药杀灭害虫，它可以干扰雌雄虫的 ，使雄虫无法辨别雌虫的位置，从而不能交配，达到防治害虫的目的。
下图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请据此图回答：
（1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是 。戊所代表的生物成分属于 。
（2）写出该生态系统中能量损失较少的食物链 。
（3）在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则其他生物的变化可能是 。
学习生物学，可以帮助我们建立良好的生活习惯，减少伤害或挽救生命，让我们生活更健康。下列做法你认为不正确的是（ ）
A．非处方药可以自行判断、购买和使用，但也要注意用药安全
B．不慎烧伤需要进行皮肤移植时，用异体皮肤往往会发生排异反应
C．用指压止血法抢救较大动脉出血的伤员时，要压迫伤口的远心端动脉
D．发现煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸
