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如果实验结果与假设出现矛盾,下列哪种做法是错误的? A、修改假设 B、修改实验数...

如果实验结果与假设出现矛盾,下列哪种做法是错误的?

A、修改假设       B、修改实验数据

C、重新进行实验   D、进一步查找相关资料

 

B 【解析】 试题分析:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论。因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思,主要反思以下几个方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,是否有前后颠倒现象,变量设计是否做到只有一个变量。综上所述,当实验的结果与假设出现矛盾时,修改实验数据的说法是错误的。 考点:本题考查的是科学探究的基本环节  
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考点分析:
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宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”那么,这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活:

A、光       B、温度

C、水       D、空气

 

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回答下列有关蚯蚓的问题:

(1)有手指触摸蚯蚓体节腹面处,有________感觉,这是摸到了________,这种结构和__________配合使蚯蚓能够蠕动。

(2)将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和玻璃板上,发现蚯蚓在________上运动得比较快。在进行上述实验时,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,其目的是_______________

(3)仔细观察蚯蚓,发现其身体是由许多相似的环节构成,其身体分节的意义是________________。

(4)大雨过后,蚯蚓纷纷爬到地面的原因是________________________________。

 

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动物的生活环境和运动方式是多种多样的,与之相适应的是它们的形态结构也各具特点。请以鲫鱼、家兔、蝗虫三种大家熟悉的小动物为例,分析回答下列问题:

(1)鲫鱼体表被有          ,用        呼吸,通过尾部的摆动和        的协调作用游泳,与   生活环境适应。

(2)家兔体表被有       ,用       呼吸,比较家兔前、后肢的长度可推测其主要运动方式是   ,均与          生活环境相适应。

(3)蝗虫体表被有     ,有保护和支持内容柔软器官、防止水分蒸发的作用;用呼吸,运动器官是______。这些说明蝗虫既始于陆地生活,也适于空中飞行。上述三种动物属于脊椎动物的是             ,属于恒温动物的是            

 

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(10分)下图分别为家鸽的外形、翼、骨骼、气囊示意图,分析回答

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(1)家鸽的体形呈_____形,这种体形可使鸟在飞行时,_____________。

(2)家鸽的翼呈_____形。构成翼的主要羽毛的排列特点是________________,这种排列方式可以_______________。

(3)从家鸽的骨骼来看,______明显向外突出,这有利于发达的_______着生,从而牵引两翼扇动空气而飞行。

(4)家鸽的长骨中空充气,有利于_____________。

(5)家鸽的气囊一端与________相通,这说明气囊具有________作用。

 

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(4分) 马是”奋斗不止、自强不息的象征,马是吃苦耐劳、勇往直前的代表”如图为马的外形图,请根据相关知识完成填空:

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(1)马是哺乳动物,其生殖特点是      提高了幼仔的      

(2)马是草食性动物,与狼等肉食性动物相比,在牙齿分化上不同的是没有       

(3)马具有高度发达的      和感觉器官,能够灵敏的感知外界的环境变化,对环境的复杂多变及时作出反应

 

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