下面各种生物与环境的关系中，属于生物影响环境的是（ ）
A．冬眠的刺猬不食不动，心跳也变得非常缓慢
B．生长在沙漠的骆驼刺根系长达20米，是地上植株高度的50倍
C．田菁、苜蓿、紫穗槐等能够改良盐碱地，提高盐碱地土壤肥力
D．生活在树皮上的蝶蛾和毛虫，颜色都非常接近树皮的颜色
下列不能体现生物因素对生物影响的是（ ）
A．草盛豆苗稀
B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．春江水暖鸭先知
D．一山不容二虎
民谚“五月不热，稻谷不结”说明影响水稻和谷子生活的非生物因素是（ ）
A．温度 B．水分
C．光照 D．空气
调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有喜鹊、麻雀、蚂蚁、蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶等动物，还有各种花草和树木等植物。下面是同学们对这些
生物共同特征的概述，其中错误的是（ ）
A．都是由细胞构成的
B．都能自己制造营养物质
C．都能对外界刺激作出反应
D．都能排出体内产生的废物
下面关于生物共同特征的叙述，错误的是（ ）
A．能进行呼吸
B．有遗传和变异的特性
C．能生长和繁殖
D．都能自由运动
酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将其内容物加热至42℃并保持恒温．妈妈网购了一台酸奶机，小梅又刚学过了细菌、真菌培养的方法，于是兴致勃勃地按下列步骤开始自制酸奶．
（1）将约l升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟．该步骤的目的是______．
（2）将加热后的鲜奶倒入酸奶机，然后加入酸奶约100毫升．在细菌、真菌的培养过程中，该步骤称为_________，鲜奶相当于___________．
（3）盖上酸奶机的盖子，让内部处于密封状态，打开开关．小梅认为，自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界条件：适宜的温度、缺氧的环境（氧气能抑制乳酸菌的繁殖），还有水和充足的_________，肯定能够成功制作出酸奶．
（4）8小时后打开酸奶机，小梅意外地发现，牛奶依然是牛奶，没有变成酸奶．她分析了自己的操作步骤，发现失败的原因是 ____________________________________．
（5）改正错误步骤后，小梅终于做出了美味的酸奶．
