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如图表示某生态系统中生物之间的食物关系,图中字母A-G分别表示不同种类生物,据图回答问题

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(1)该生态系统中有多少条食物链?______,请写出最长的一条                  

(2)若大量捕杀该生态系统中的B,E的数量将如何变化?______

(3)若某种在生物体内很难分解的有毒物质进入了该生态系统,则该物质在哪种生物体内的浓度最高?______,请简要说明原因:                                

 

(1)5条、G→F→E→B→A (2)先增加后减少,最后达到相对稳定 (3)A 有毒物质通过食物链不断在体内积累 【解析】 试题分析:食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:G→C→A、G→C→B→A、G→D→A、G→F→D→A、G→F→E→B→A,共5条。营养级越多食物链越长,最长的一条是:G→F→E→B→A。若大量捕杀该生态系统中的B,E由于天敌减少而数量将增加,随后逐渐减少,最后达到平衡。由于在食物网中,A的级别最高,根据营养富集原理,有毒物质通过食物链不断在体内积累,体内的毒素残留最多。 考点:生态系统中的食物链和食物网;生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中物质和能量的流动;某些有害物质沿食物链积累  
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考点分析:
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图为两种不同类型的生物细胞模式,请分析回答:

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(1)甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[    ]      [    ]       [     ]        

(2)若将细胞乙放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是图中的[     ]        

(3)从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别,你认为它们的差别主要是由[  ]     决定的?

 

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图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤,据图回答问题。

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(1)图中甲往装片上滴加的液体是    ,滴加该液体的目的是               

(2)图中乙往装片上滴加的液体是    ,滴加该液体的目的是            

(3)制作装片前,先将口漱净的目的是

 

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图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:

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(1)细菌和真菌在生态系统中的地位是            

(2)该生态系统中消费者是            

(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则虫的数量会            

(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是             。如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是                 图2

 

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观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具,显微镜就是其中一种工具。

⑴实验室使用显微镜观察的顺序是:取镜和安放,         ,观察,收镜,整理实验台。

⑵观察字母“e”的装片,应用  眼观察,视野中看到的是        。如果观察到物象在视野的右下方,要想把物象调到视野中央,应将标本向           移动。

⑶某显微镜目镜有10X和20X,物镜有8X和45X,用这台显微镜观察,最大放大倍数是        

 

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鲸是哺乳动物,但是它的体型却像鱼,四肢变为鳍状,这说明生物能            环境;茂密的森林中,空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润,这说明生物的生活能      环境。

 

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