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下图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。 (1)该...

下图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。

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(1)该生态系统的能量来自于_________ ,其中的有机物是生产者通过________________制造的。

(2)水草和水绵在此系统按作用来分属于_________,鱼、虾属于____________。在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物,它们的作用是分解有机物,它们是____________。

 

(1)光 光合作用 (2)生产者 消费者 分解者 【解析】 试题分析:生物圈中所有生物的能量来源都是光,绿色植物通过光合作用制造出有机物。在生态系统中,绿色植物能进行光合作用制造有机物属于生产者,动物是消费者,细菌、真菌属于分解者。 考点:本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用  
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考点分析:
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有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小华觉得很奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究。

(1)你的问题是:         能影响叶绿素的产生吗?

(2)针对你提出的问题,请作出假设:         对叶绿素产生了影响。

(3)设计实验方案:

A取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个容器中。

B甲放在          地方培养,把乙放在        地方培养。

(4)该实验预期效果:甲中的黄豆芽     绿,乙中的黄豆芽     绿。(填“变”或“不变”)

(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要

 

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海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”媒体报道九层塔含有黄樟素。(甲)小明认为微量黄樟素会导致癌症;(乙)于是,他准备了两组老鼠,一组长期喂含有微量黄樟素的食物,另一组喂正常食物;(丙)一年后,两组老鼠都没患癌症。

(1)上文(甲)应属于科学探究方法的哪一步。答­­

(2)当实验结果不符合假设时,说明假设是       (填正确或错误)

(3)步骤       采用的是科学探究活动中常用的对照实验,其中喂正常食物的一组老鼠起作用。

(4)科学探究的方法很多,下列方法中 ①观察  ②调查  ③收集和分析资料 ④实验属于科学探究方法的是          (有几个选几个)

 

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有一台显微镜,它有两个目镜和两个物镜,目镜的放大倍数分别是5×和10×,物镜的放大倍数分别是10×和40×。这台显微镜的最大放大倍数是        倍,最小放大倍数是       倍。假如要观察一标本,需要放大100倍,应该选用放大倍数为

的目镜和放大倍数为       的物镜。

 

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对光时,转动______,使低倍物镜正对通光孔;然后,将遮光器的一个合适的光圈对准通光孔;注视目镜,并转动      使视野明亮。

 

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下面是光学显微镜示意图,据图回答第36-37小题(“______”填序号)(2’)取镜时,右手握住   ,左手托住   ,将显微镜安放在实验台略偏左前方的地方。

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