下图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。
（1）该生态系统的能量来自于_________ ，其中的有机物是生产者通过________________制造的。
（2）水草和水绵在此系统按作用来分属于_________，鱼、虾属于____________。在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们是____________。
有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小华觉得很奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素产生了影响。
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中。
B．甲放在 地方培养，把乙放在 地方培养。
（4）该实验预期效果：甲中的黄豆芽 绿，乙中的黄豆芽 绿。（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要
海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。
（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答
（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是 （填正确或错误）
（3）步骤 采用的是科学探究活动中常用的对照实验，其中喂正常食物的一组老鼠起作用。
（4）科学探究的方法很多，下列方法中 ①观察 ②调查 ③收集和分析资料 ④实验属于科学探究方法的是 （有几个选几个）
有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别是5×和10×，物镜的放大倍数分别是10×和40×。这台显微镜的最大放大倍数是 倍，最小放大倍数是 倍。假如要观察一标本，需要放大100倍，应该选用放大倍数为
的目镜和放大倍数为 的物镜。
对光时，转动______，使低倍物镜正对通光孔；然后，将遮光器的一个合适的光圈对准通光孔；注视目镜，并转动 使视野明亮。
下面是光学显微镜示意图，据图回答第36-37小题（“______”填序号）(2’)取镜时，右手握住 ，左手托住 ，将显微镜安放在实验台略偏左前方的地方。
