下列关于细胞生长、细胞分裂与细胞分化的知识叙述错误的是
A、细胞在生长、分裂、分化过程中，遗传物质并未发生改变
B、细胞分化时，细胞数目增多，其形态结构和功能发生了变化
C、多细胞生物体能够由小长大离不开细胞的生长、分裂和分化
D、细胞的分化是建立在细胞生长和细胞分裂的基础上的，但分裂的细胞不一定进行细胞分化
显微镜是生物学常用的工具。下列有关显微镜的知识叙述错误的是
A、物像移动的方向与装片移动的方向相反
B、观察人体口腔上皮细胞装片时，如果污点不随装片移动而移动，说明污点在目镜或物镜上
C、装片上的图像旋转180゜后看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的
D、用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞装片前，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞装片时，可用生理盐水处理细胞
科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的相关叙述中，正确的是
A、升高或降低水温的范围应控制在10℃——20℃以内
B、实验组和对照组除水温外，其他条件应相同并且适宜
C、金鱼的鳃盖或口开闭一次，可计数为金鱼呼吸2次
D、实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数没有影响
生物与环境是一个统一的整体，由此组成了一个生态系统。下列关于生态系统的相关的知识叙述错误的是
A、生物圈是最大的生态系统，它包括大气圈、水圈和岩石圈
B、食物链和食物网中没有非生物部分和分解者
C、食物链中营养级别越高的生物所含难分解的有毒物质越多
D、黑龙潭水库可以看作一个生态系统
某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设，该小组设计如下实验方案：
| 甲组 | 乙组 |
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株蒜苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 | |
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为实验方案中的变量有 个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写成你的实验方案：①环境条件的设计。甲组：暗、 ；乙组： 、适宜温度。②实验材料选择： 。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株呈现 色，乙组植株呈现 色。
（4）上述研究方法属于 法。
下图为细胞结构示意图，请据图回答：
（1） 图所示为动物细胞结构， 图所示为植物细胞结构。
（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是 [ ] 、[ ] 和[ ] 。
（3）结构[ ] 能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
（4）在细胞分裂时，②和⑦的变化是进行了 ，然后分成完全相同的两份分别进入两个 ，以确保其数目和形态不变，稳定遗传。
（5）切开番茄时，流出的红色汁液是 ，它来自 （填序号）
（6）若将细胞B放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的 。（填文字）
（7）从图中可以看出，A、B两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由 决定的？（填文字）
