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植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的...

植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的番茄果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。

(1)该同学提出的问题是                 

(2)该同学作出的假设是                 

(3)实验中的变量是                 

(4)该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷,请指出来:;并修改完善:                

 

(1)果皮对果实内部有保护作用吗? (2)果皮对果实内部有保护作用; (3)果皮的完整性; (4)没有设计对照实验;取一个果皮完整的苹果,封入塑料袋,与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。 【解析】 试题分析: (1)题目中该同学得出的结论是果皮对果实内部有保护作用,因此该同学提出的问题是:果皮对果实内部有保护作用吗? (2)依据该同学提出的问题。因此假设是果皮对果实内部有保护作用。 (3)实验中所探究的问题就是变量,因此变量就是果皮的完整性。 (4)生物探究实验是对照试验,该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷,没有设计对照实验;取一个果皮完整的苹果,封入塑料袋,与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。 考点:科学探究的基本方法。  
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考点分析:
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“非典型肺炎”(简称SARS)是由一种冠状病毒引起的急性传染病,这种病毒的结构应是由     外壳和内部的          两部分组成。

 

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图为草履虫的结构模式图,请据图回答下列问题。

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(1)草履虫摄入氧和排出二氧化碳都通过图中标号所示结构完成,排出多余的水分和废物是通过图中标号

所示结构完成。

(2)草履虫结构简单,属于        生物,一只草履虫每天大约能够吞食43000个细菌,说明它对污水有一定的       作用。

 

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图6中有关植物体的结构层次填写完整。

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(4分) 指出图所示的人体内的二种细胞的名称以及由它们参与构成的组织名称:

A为   细胞,参与构成的组织为     

B为   细胞,参与构成的组织为     

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生物体由小长大,是与细胞的    和分裂分不开的。细胞分裂时,先是    分成两个,随后细胞质分成两份,最后,在细胞中央形成新的    ,植物细胞还形成新的    。这样,一个细胞就分裂成了两个细胞。

细胞分裂后的新细胞内的遗传物质与原细胞        

 

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