这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
提出问题:鼠妇是喜欢黑暗生活吗?
做出假设:
制定计划:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上透明玻璃板,一侧盖上黑色纸板.这样,在盒里就形成了 和 两种环境.
实施计划:
(1)将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟.
(2)每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计8次.
实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境] 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2
黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18
得出结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在 的环境中生活.
问:这个实验的单一变量是什么?
为什么选用20只鼠妇而不用2只鼠妇呢? .
鲸是哺乳动物,但是它的体型却像鱼,四肢变为鳍状,这说明生物能 环境;茂密的森林中,空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润,这说明生物的生活能 环境.
生态系统由 和 两部分组成.其中生物部分包括 (生产者)、 (消费者)、 (分解者).
人出汗、呼气和排尿,反映的生物基本特征是 .
亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式,那么,科学探究的一般过程是:提出问题、 、制定计划、 、得出结论.
影响生物生活的非生物因素有 、 、 、 、 等.