某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是____________________，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是_____装置中的叶片。此实验现象可以证明________是光合作用的原料。
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在________环境中，其目的是防止植物进行______________________。
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的__________，水分是通过叶片上的__________散失的。
如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：（括号内填序号，横线上填名称）
（1）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的［ ］___________。
（2）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的__________（填A或B）。
（3）细胞结构中，具有保护作用和控制物质进出的结构是［ ］________，［ ］________是细胞生命活动的控制中心。
（4）细胞进行分裂时，首先变化且变化最明显的结构是［ ］___________。
（5）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是___________。
观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）图②表示_________________。
（2）⑥操作的目的是_________________________________。
（3）图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是______组（填“对照”或“实验”）。
（4）图④中滴加的液体为_________，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了_____________________。
如图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题。
（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于________过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是_______________________________________。
（2）通过图中[ ］__________等微生物，可将生物遗体中的有机物分解成水、无机盐和[ ］________归还到大自然中，被________再利用来制造_______。由此可见，这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用。
（3）大多数细菌对人类是有益的。请列举与图中[①］营养方式相同的有益细菌 ________。
草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（ ）
A．具有遗传变异的特性
B．能对外界刺激作出反应
C．能适应环境并影响环境
D．具有生长和繁殖的特性
如图为某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在显微镜下看到的几个视野．下列分析正确的是（ ）
A．视野④所示的部分属于组织，它由一些排列紧密的细胞构成
B．要使图象从视野①变为视野②的状态，应该将装片向左上方转移
C．要使图象从视野③变为视野④的状态，应用粗准焦螺旋调节
D．要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动遮光器换成高倍物镜
