嫁接的方式可以获得（ ）
A、与砧木相同的植物体的性状
B、与接穗相同的植物体的性状
C、与砧木、接穗相同的植物体的性状
D、砧木和接穗相结合的性状
“有心栽花花不放,无意插柳柳成荫”,“插柳”采取的方法是（ ）
A、嫁接 B、分根 C、扦插 D、杂交
下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。
如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易 ，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的数量也更少，经过许多代以后，颈短的就被 。因此，我们现在看到的长颈鹿都是 的。这种说法是按照 学说来解释的。
根据下图生物进化树回答问题：
（1）写出图中字母所代表的生物类群名称：A________；B______；C________；D_______；E_______；F______。
（2）从图中可以看出生物进化的趋势是：__________；__________；_________
（3）苔藓、蕨类大多生活在阴湿的环境中，是因为：其______________过程离不开水。
（4）动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是___________。开始真正适应陆地生活的脊椎动物是爬行动物；脊椎动物中最高级动物类群是_____________动物。
如图是某种细菌结构示意图，请据图回答下列问题：（注意：[ ]内填字母，_________上填相应字母所指结构的名称）
（1）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核，只有[ ] 集中的区域．
（2）细菌与植物细胞相比没有 ，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加有机物．细菌作为生态系统中的分解者参与物质循环．
（3）当字母C所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体-- ，以抵抗不良环境．
学习了蝗虫呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在胸腹部，各抒己见，互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
实验器材和用具：试管、活蝗虫、清水
（1）提出问题： ？
（2）作出假设： 。
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入 的清水。
②把两只 活蝗虫甲、乙试管中，甲中蝗虫的 浸人水中，露出 部；乙中的蝗虫的 浸人水中，露出 部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
④结果预测： 。
