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下图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。 (1)图中没有...

下图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。

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1图中没有画出的非生物成分包括          ;该生态系统中还应有的生物成分是         ,它能把复杂的有机物分解为简单的无机物。

2鱼、虾属于生态系统中的      ,图中属于生产者的是        ,没有他们,消费者就失去了       

3该生态系统中所有有机物都来源于生产者的        作用。

4该生态系统属于生态系统类型中的        选填“陆地”、“水域”生态系统。

 

(1)水、空气、阳光等;分解者; (2)消费者;水绵、水草等;生存的基础(或食物来源); (3)光合; (4)水域 【解析】 试题分析: (1)图中水绵、水草、浮萍等是生产者,鱼、虾等动物是消费者,所以图中没有画出的非生物成分包括水、空气、阳光等;该生态系统中看不到,但是还应该有的生物成分是分解者(细菌、真菌等微生物); (2)鱼是动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以植物为食,因此鱼属于生态系统中的消费者.水绵、水草等绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此属于生产者的是水绵、水草等;没有他们,消费者就失去了生存的基础(或食物来源); (3)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,因此该生态系统中所有有机物都来源于生产者的光合作用; (4) 该生态系统属于生态系统类型中的水域生态系统。 考点:生态系统中的食物链和食物网;生态系统的组成及各部分的作用。  
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考点分析:
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在探究阳光和植物光合作用关系的实验时,某同学具体实验步骤如下图所示,

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1根据上图分析,整个探究过程的合理步骤是:→    →  ②  →  步骤X  →  ④  →    →     填图中序号

2步骤X应该是      ,其正确的实验装置是下图中的     

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3步骤③中,进行黑暗处理的作用是       

4进行步骤①的环境条件是       

5在步骤⑥中,滴加的试剂是        ,其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是      

6该实验结果说明了       

 

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下表为某同学探究“种子萌发的外界条件”时的部分操作,他探究的外界条件是

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A.温度         B.空气        C.水分        D.阳光

 

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在进行探究时,如果实验结果与假设不符,正确的处理方法是

A.修改实验过程,使其与假设相符

B.修改实验数据,使其与假设相符

C.修改结果,使其与假设相符

D.修改假设,重新制定计划并进行实验

 

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在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是

A.甲组有光、乙组无光

B.甲组有光、乙组无水

C.甲组干燥、乙组湿润

D.甲组有空气、乙组无空气

 

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运用科学方法进行探究时,通常第一步是

A.作出假设

B.得出结论

C.观察并提出问题

D.制定与实施计划

 

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试题属性

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