图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图，图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图。请据图分析回答：
（1）此生态系统中最基本、最关键的生物成分是图1中的[ ] 者。[D]所代的生物成分是
者，主要是指营腐生生活的细菌和真菌。
（2）图1中能通过呼吸作用分解有机物、释放能量的生物是 （填字母）。
（3）生态系统中能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动。生态系统能量流动的特点是单向流动、 。
（4）如果此生态系统遭到重金属污染，则体内重金属含量最高的生物是图1中的 （填字母）。
（5）如图2表示图1中A、B、C三种生物某一时段的相对数量关系，则甲对应的是图1中的 。若乙大量减少，则一段时间内甲的数量变化是 。
把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照下，8小时后，对容器中的氧气进行测量，得到如表所示的数据，请分析回答：
容器 | 器官 | 光的颜色 | 温度（℃） | 氧气增加量（mL） |
甲 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
乙 | 叶 | 绿 | 22 | 15 |
丙 | 根 | 红 | 22 | 0 |
（1）分析可知，容器 中的光合作用速率最快，实验中发现，容器壁上附着有一些水珠，这些水珠的出现主要与叶片的 作用有关。
（2）对比容器甲、乙可发现， 是影响光合作用速率的重要因素，容器丙中氧气增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根细胞中没有 。
（3）将容器甲或乙中的叶片放在盛有 的小烧杯中隔水加热，向处理后的叶片上滴加碘液，发现叶片变蓝，说明光合作用能制造 。
（4）若如图装置的小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于 的环境中。若小烧杯中装氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），为了探究二氧化碳是光合作用的原料，应该设置另一套与上图相同的装置，并将小烧杯中的氢氧化钠溶液改为 。
“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”，动、植物与我们人类形成和谐的大家庭。请你仔细观察图中动、植物，回答下列问题：
（1）植物3生活在水中，其结构的突出特点是 ；有根、茎、叶的分化且用孢子繁殖的植物是
（填数字）。
（2）在以上植物中，用种子繁殖的植物是______________（填数字）；植物1所代表的类群和植物4所代表的类群的主要不同是___________________。
（3）上述动物中用鳃呼吸的是5和 （填数字），与蝗虫的共同特征最多是 （填数字）；动物7代表的一类动物特有的生殖发育特点是 和 ；动物5与6、7、8在结构方面的最大区别是 。
能卷舌（基因组成为AA）的父亲与不能卷的舌（基因组成为aa）的母亲将基因传递给子代的过程如图所示。请分析回答：
（1）图中③的基因组成为 ，受精卵形成的场所是 。
（2）同种生物同一性状的不表现形式称为 ，能卷舌与不能卷舌中属于显性性状的是 。
（3）如果夫妻双方的基因组成都为Aa，其后代的基因组成可能有 种类型，若他们的一个孩子表现为能卷舌，则这个孩子的基因组成为 。
（4）该夫妇生了一个男孩，其性染色体组成为 。他们打算再生一个小孩，是女孩的机率为 。
地震频发，学习地震救援知识对同学们很重要。请根据下列人体消化系统、呼吸系统和循环系统的示意图回答问题：
（1）强烈地震时，被困的人无论自救还是他救，首先都必须保持________（填图中字母）系统的畅通，才能保证氧气的供给，血液流经①处时，氧气将会________，二氧化碳将会________。
（2）氧气进入血液后，运输的方向是肺静脉→[ ]→[ ]→ →全身各处。
（3）被埋在废墟中较长时间等待救援的人，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的___________和无机盐。对已经发现，但暂时还无法救出的被困人，可以通过静脉注射葡萄糖等成分配制的营养液，保证体内的___________供给，请写出葡萄糖在心脏出现的顺序_________________（填字母）。
图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔”，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况，请据图回答：
（1）图甲中最顶层食物主要成分的消化过程，是图乙中的 曲线。
（2）图甲中最底层食物的主要成分是在消化道的 开始被消化，此过程需要 （填某种消化酶）的参与。
（3）图乙中可以看出，[ C ] 能对Y曲线所表示的营养成分进行初步消化。三种营养成分最终都在[ ]处被彻底消化。
（4）学生饮用奶有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的 是构成人体细胞的基本物质。
（5）小娟是一名八年级的女生，平时很少运动，又喜爱甜食，体重增加很快，她希望自己身材苗条，所以每天很少吃饭，只吃零食和一些水果。你认为她的做法对吗？ 。请你给她提出一些建议： 。
