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(2015秋•石城县校级月考)20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界...

(2015秋•石城县校级月考)20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法:喷射DDT.蚊子死了,疟疾也得到了控制.由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌﹣﹣﹣小黄蜂,导致人们的茅屋纷纷倒塌.与此同时,DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT无形中建立了一种食物链,对猫造成杀伤力,猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来.世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务﹣﹣﹣“降猫行动”.

(1)蚊子属于昆虫,昆虫身体由头、      、腹三部分构成.

(2)壁虎和老鼠这两种生物中,      属于恒温动物.

(3)通过对以上资料的分析,你认为人类      (填“能”或“不能”)随意灭杀某种动物?为什么?     

(4)从资料中可以看出:蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,可见动物在维持      中起重要作用.

 

(1)胸; (2)老鼠; (3)不能;生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系,杀死某种动物,必然会引起相关动物的种类和数量的变化,破坏食物链; (4)生态平衡. 【解析】 试题分析:(1)蚊子属于昆虫;昆虫的主要特征是:昆虫的身体分为头、胸、腹三部分;胸部有三对足,一般有两对翅;足和翅是运动器官;体表具有保护作用的外骨骼. (2)体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物,体温随环境温度的变化而改变的动物叫做变温动物;在所有的动物中,只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物.壁虎和老鼠这两种生物,壁虎属于爬行动物,而老鼠是哺乳动物,属于恒温动物. (3)通过对以上资料的分析,人类不能随意灭杀某种动物,因为在生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系,杀死某种动物,必然会引起相关动物的种类和数量的变化,破坏食物链. (3)生态系统中生物与环境之间,生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡,生态系统中的任一环节若出了问题,就会影响到整个生态系统,即使对人类有害的蚊子,若将其捕杀,那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏,进而影响整个生态系统,可见,动物对维持生态平衡也有重要的作用. 故答案为:(1)胸; (2)老鼠; (3)不能;生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系,杀死某种动物,必然会引起相关动物的种类和数量的变化,破坏食物链; (4)生态平衡. 考点:昆虫纲的主要特征;生态系统具有一定的自我调节能力;变温动物和恒温动物的概念及其区别.  
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(2014秋•宁城县期末)如图是某同学绘制的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物的示意图,但忘记了标注它们的名称.请据图回答:

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(1)将前三种生物的名称按从左到右顺序填入序号1﹣﹣﹣3后的空格中.

           

(2)上述生物没有细胞结构的生物是

(3)真菌与细菌结构上的主要区别是     

(4)细菌繁殖后代的主要方式是     

 

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(2015秋•石城县校级月考)蚯蚓是人类的好朋友.它不仅能疏松土壤,增加土壤有机质,由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食,所以还能够在一定程度上减少环境污染,同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材.请分析回答:

(1)在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持      ,原因是蚯蚓用      呼吸.

(2)取两条活的蚯蚓,一条放在糙纸上,另一条放在有水的玻璃板上,能正常爬行的是放在      上的一条.

(3)训练蚯蚓走迷宫的实验,经过多次尝试和错误后,蚯蚓能学会直接爬向另一边潮湿的暗室,这属于      行为.

(4)蚯蚓在生态系统中与细菌、真菌都扮演      角色.

(5)实验完成后,应将蚯蚓     

 

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(2014•临沂)细菌和许多真菌“无影无踪”,但又“无处不在”,人们对它们“爱恨交加”.以下关于细菌和真菌的描述,正确的是( 

A.所有细菌和真菌都是单细胞生物

B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病

C.细菌和真菌必须生活在有氧的环境中

D.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环

 

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(2014•乐山)将鱼的内脏埋入土中,过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了.下列解释合理的是( 

A.被植物直接吸收了

B.被环境中的分解者分解了

C.通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了

D.被土壤吸收了

 

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(2014•郴州)下列关于细菌、真菌与人类关系的叙述,错误的是( 

A.酵母菌等应用于食品制作

B.青霉等应用于生产抗生素

C.链球菌(细菌)引起人患手癖、足癖

D.甲烷菌等应用于污水处理

 

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