Question

（2015秋•九江期末）洗手看似简单，熟不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的两位同学利用装有无菌培养基的培养装置，分别设计了以下的两组探究试验装置（如图所示）．

（1）乙同学的设计更合理，因为      ．

（2）改实验提出的探究问题是：      ？变量是      ．

（3）在无菌培养基上按手印的过程相当于培养细菌、真菌一般方法的      过程．

（4）通过探究实验了解到细菌、真菌生存需要的一般条件是      等．（任写两点）

Answer

（1）设置了对照试验

（2）洗手能减少手上的细菌数量吗；细菌的数量

（3）接种

（4）水分、适宜的温度、有机物（任选两个）

【解析】

试题分析：（1）在科学实验中，往往只选择一个变量设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而乙同学设计了对照实验，更具有说服力．因此乙同学的设计合理．

（2）根据题意可以提出该实验探究问题是：洗手能减少手上的细菌数量吗？变量就是所要探究的问题，从乙同学的实验可以看出，该探究实验中控制的实验变量是细菌的数量．

（3）将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种；在无菌培养基上按手印的过程相当于培养细菌、真菌一般方法的接种．

（4）细菌、真菌生存需要的一般条件是水分、适宜的温度、有机物等．

故答案为：（1）设置了对照试验

（2）洗手能减少手上的细菌数量吗；细菌的数量

（3）接种

（4）水分、适宜的温度、有机物（任选两个）

考点：检测不同环境中的细菌和真菌．