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(2015秋•大同期末)在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过...

(2015秋•大同期末)在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过程如下图所示:

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(1)步骤A中进行高温灭菌的目的是     

(2)以上步骤中,B是将池水中的细菌和真菌转移到培养基上,是培养细菌和真菌实验过程中的      过程.

A.结合        B.接种    C.培养       D.种植

(3)完成步骤C培养,需要在适宜的      下进行.

(4)同学们看到的菌落较大,若它的特点是褐色,绒毛状,由此他们断定这是一个      形成的菌落.

(5)某同学认为这一实验中,还应再设计一套培养皿,高温灭菌后密封.你觉的他说得有道理吗?      为什么?

 

(1)杀死培养皿中原有的细菌和真菌,避免对实验的干扰. (2)B (3)温度 (4)真菌 (5)有道理; 两套培养皿形成对照. 【解析】 试题分析:(1)在培养基高温灭菌的目的:高温处理,目的是杀菌,以防杂菌对实验的干扰; (2)步骤B蘸取池水涂抹培养皿,让池水中的细菌真菌或孢子落入培养皿,因此相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种. (3)为研究变量对研究对象的影响,需要设计对照实验,这样可以增强实验结论的说服力.在对照实验中,除了已选择的实验变量不同外,其他条件应完全相同.在实验过程中C实验步聚C需要在适宜的温度下进行 (4)一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落. 细菌菌落的特点:比较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,呈白色.真菌的菌落一般比较大,呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,呈现红、褐、绿、黑、褐、黄等颜色.如果它的特点是褐色,绒毛状,可判断这是真菌的菌落. (5)此实验不足之处是没有设立对照实验,使实验的说服性不强,所以该同学说的有道理. 故答案为:(1)杀死培养皿中原有的细菌和真菌,避免对实验的干扰. (2)B (3)温度 (4)真菌 (5)有道理; 两套培养皿形成对照. 考点:检测不同环境中的细菌和真菌.  
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考点分析:
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(2015秋•大同期末)如图是与人类生活关系密切的细菌和真菌,请分析回答:满分5 manfen5.com

(1)图中的甲属于      ,乙、丙、丁属于     

(2)细菌是      细胞生物(选填单或多),细菌有细胞壁、      、细胞质等基本结构,有遗传物质      集中的区域,却没有成形的      ,是原核生物.

(3)真菌与细菌的繁殖方式不同,通过产生大量的      (图丁中代码a所示的结构)来繁殖后代.

(4)细菌和真菌的细胞中都没有叶绿体,大多只能利用现成的有机物生活,营养方式为      (自养/异养).

(5)在人类生活中,图      代表的酵母菌被利用于酿酒和馒头等食品的制作.

 

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(2015秋•大同期末)(请将下列生物所属类别和特征的对应编号填入表格内)

名称

蝗虫

水螅

草鱼

水绵

葫芦藓

向日葵

类别

 

 

 

 

 

 

特征

 

 

 

 

 

 

类别:①鱼类  ②节肢动物  ③腔肠动物  ④藻类植物 ⑤苔藓植物 ⑥被子植物

特征:a、用鳃呼吸,用鳍游泳

b、辐射对称,有口无肛门

c、身体分节,有外骨骼

d、种子有果皮,最高等

e、无根、茎、叶

f、有茎和叶,根是假根.

 

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(2015秋•大同期末)生态平衡并不意味着生态系统中各种生物的数量恒定不变.      .(判断对错)

 

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(2015秋•大同期末)苹果、肾蕨和海带都是靠种子繁殖的植物.      (判断对错)

 

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(2015秋•大同期末)豆科植物根瘤中的根瘤菌与植物共生,能增加土壤中氮的含量      (判断对错)

 

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