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小东发现农民在移栽植物时常剪掉部分枝叶,这是为什么呢?他猜想,叶可能是植物散失水...

小东发现农民在移栽植物时常剪掉部分枝叶,这是为什么呢?他猜想,叶可能是植物散失水分的主要器官。于是,他设计了如图所示的实验装置来验证自己的猜想。

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(1)对小东的疑问,应该提出的假设是                                   

2将A、B两个装置放在阳光下2小时后,请你预期,塑料袋内壁上的小水珠较多的是       装置。这说明:        是植物散失水分的主要器官。

3若往B装置的锥形瓶中滴入红墨水,一段时间后将枝条纵切,发现茎的

部被染红了,这是因为该结构中有运输水分的             (填“导管”或“筛管”)。

 

(1) 叶是植物散失水分的器官 (2)B 叶 (3) 木质 导管 【解析】 试题分析: (1)小东的假设是叶是植物散失水分的主要器官; (2)A塑料袋内的枝条除去其全部叶片;B塑料袋内的枝叶保持完整,因此蒸腾作用最旺盛,故水珠最多的应是B塑料袋。该实验说明进行蒸腾作用的主要器官是叶。 (3)植物体内的水分和无机盐是由木质部中的导管由下往上运输的。因此枝条纵切面上被染红的部分是木质部(或导管),属于输导组织,红墨水(无机盐、水)在该部位的运输方向是自下而上。 考点:探究植物的蒸腾作用。  
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考点分析:
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某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,装置甲和丙在光下,乙和丁在黑暗中。请分析回答:

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(1)若探究“光是光合作用的必要条件”,应该选择的实验装置组合是           ,若探究“氧气是由绿色植物光合作用产生的”,应选择的实验装置组合是     

(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃,说明绿色植物的光合作用释放出          

(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:

光源与试管的距离(厘米

10

20

30

40

50

每小时产生的气泡数(个)

65

35

15

6

1

根据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是          

(4)利用戊装置探究绿色植物的呼吸作用时,应该对装置进行       处理。一段时间后可以观察到澄清的石灰水变           

(5)请你写出光合作用的反应式                                    

 

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请根据下列两幅图回答问题。

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(1图一中标号⑦的名称是         ,它是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。

(2)图一中起支持和输导作用的结构是       

(3)图二中气体①是           ,过程A表示植物的       作用。

 

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图一为种子的结构图,图二为雌蕊结构图,据图回答:

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(1)图一所示种子是由图二中的标号       发育而成的。

(2)豆腐是用大豆种子制作而成的,其营养成分主要来自于图一中的标号          

(3)葵花籽中常有籽粒空瘪的现象,主要原因是在向日葵开花时期           不足引起的。

(4)将大米播撒在土壤中,即使环境条件适宜也不萌发,主要原因是                   

 

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请根据图示回答“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的相关问题。

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(1)在制作临时装片时,先在洁净的载玻片中央滴一滴             

(2)用显微镜观察细胞时,应该先选用        物镜(填“低倍或”高倍)。

(3)观察时,在视野中找到物像后,为了使图像更加清晰,还需要转动图一显微镜结构中的        (填写序号)。

(4)图二的A和B中,哪一幅图是观察到的洋葱表皮细胞?          

(5)在显微镜下看到的颜色最深的是细胞中的哪一结构?            

 

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绿色植物在生物圈中的作用是

A维持生物圈中的碳氧平衡    B为其他生物提供食物来源

C参与生物圈的水循环          D以上都是

 

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