（2015秋•胶州市期末）如图一～四是某生物兴趣小组的同学为了探究植物的两大生理作用而设计的实验装置示意图，请据图分析回答下列问题：
实验一
| 实验二
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实验三
| 实验四
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（1）在实验一中，将带火星的木条伸入到试管内，观察到的现象是 ，证明试管内收集到的气体是 ：该气体是金鱼藻在光下进行 而产生的．
（2）在实验二中，现将绿色植物放在黑暗处一昼夜，目的是 ，之后再将甲、乙两个装置放在阳光下照射2个小时，分别摘取一片叶片，分别进行脱色、漂洗、滴加碘液之后，观察到的实验现象是 装置中的叶片变蓝色，该实验证明，绿色植物制造淀粉需要 气体．
（3）综合实验一、二的实验现象和实验结果，该实验小组的同学推断出：绿色植物对于维持大气中 的平衡起重要作用．
（4）实验三：在两个保暖瓶中各插入一支温度计，起始温度相同，甲瓶内是萌发的活种子，乙瓶内是未萌发的活种子，经过3﹣5小时后观察到的实验现象是：甲瓶内的温度比乙瓶内的温度 ，乙瓶内的温度与自身起始温度相比 ．
（5）实验四：甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子，把甲、乙两瓶放置到温暖的地方，24小时以后，将点燃的蜡烛分别放置甲、乙两瓶中，观察到的实验现象是 ．（6）综合实验三、四的实验现象，该实验小组的同学推断出：萌发的种子能够进行一项强烈的生理作用即 ．而要完成该项生理功能则需要 的参与．
（2015秋•胶州市期末）入冬以来，我国多地频繁现雾霾天气，为探究雾霾天气对植物光合作用是否有影响，小明同学做出了“雾霾天气对植物的光合作用无影响”的假设，并做了如下实验，如图所示
①在大烧杯中装入适量清水，连续向大烧杯内吹气5分钟，再分装等体积清水至相同的四个玻璃瓶中；
②用打孔器在新鲜的菠菜叶上打出直径1厘米的圆形叶片40片，各取10片浸没在四个玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶；
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙、丁四个密闭玻璃罩中．
④甲装置不放卫生香，在乙、丙、丁装置里分别点燃1支、2支、3支卫生香．
⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙、丁装置玻璃瓶中水里浮起的圆形叶片数分别为10片、4片、2片和0片．
（1）步骤①中，小琳往清水中吹气是为了让清水富含 气体．
（2）步骤④中，用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是 ；该实验设计共有 组对照实验．
（3）步骤⑤中，圆形叶片浮起的原因是什么？ ．
（4）根据实验数据分析， 装置的光合作用强度最弱，实验结果是否支持小明的假设？ ．由此推断，该实验的实验结论是 ．
（5）为使实验更科学准确，小明进行了多次重复实验，这样做的目的是 ．
（6）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光合作用的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的 ，从而阻塞气体进出叶片的通道．为检测雾霾污染程度，最好采用 植物作为指示植物．
（2015秋•胶州市期末）森林是人类的好朋友，森林组成中有乔木层、灌木层、草本层和苔藓层等绿色植物，如图甲是科学工作者对某森林生态系统中不同层次植物固定太阳能的调查结果，图乙是该生态系统的组成成分结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图甲显示，固定太阳能最多的是 ；无论哪一层植物，其固定太阳能的方式都是依靠绿色植物的一项重要生理功能即 ，请写出该生理功能的正确表达式 ．
（2）科学工作者从森林里取了一些肥沃的土壤样本，经观察发现其中有很多微生物如乙图中的 ，据图分析，这些生物属于生态系统组成成分中的 ．
（3）图乙中，太阳光、空气等属于生态系统的 部分，属于最高级消费者的是．
（4）俗语“螳螂捕蝉黄雀在后”表达了食物链中部分生物之间吃与被吃的关系，请写出图中最长的一条食物链： ．
（2015•泉州模拟）密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）．下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是（ ）
A．
B．
C．
D．
（2015秋•胶州市期末）下列是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的各个步骤及操作过程示意图，正确的实验顺序是（ ）
①从植物体上选取一片叶片，用不透光纸从上下两面遮盖起叶片的一部分；
②把经过叶片遮光处理的实验装置放在光下照射2﹣3小时；
③把盆栽的天竺葵放于黑暗处一昼夜；
④用清水漂洗叶片后滴加碘液；
⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热
⑥摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸；
⑦叶片遮光部分不变蓝色，未遮光部分变蓝．
A．③①②⑥⑤④⑦ B．④③②⑤①⑥⑦
C．②③④⑤①⑥⑦ D．②④③⑤⑥①⑦
（2015秋•胶州市期末）土壤板结不利于植物生长，主要原因是（ ）
A．缺少肥力，妨碍光合作用
B．缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用
D．缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
